פסיכולוגיה התפתחותית
אנשים עוברים שינויים רבים במהלך חייהם. התפתחות מתארת את הצמיחה של בני האדם לאורך כל חייהם, מתפיסה למוות. פסיכולוגים שואפים להבין ולהסביר כיצד ומדוע אנשים משתנים במהלך החיים. בעוד שרבים מהשינויים האלה הם נורמליים וצפויים, הם עדיין יכולים להציב אתגרים שאנשים זקוקים לסיוע נוסף כדי לנהל.
על ידי הבנת תהליך ההתפתחות הנורמטיבית, אנשי מקצוע מסוגלים יותר לזהות בעיות פוטנציאליות ולספק התערבויות מוקדמות שיכולות להוביל לתוצאות טובות יותר.
פסיכולוגים התפתחותיים יכולים לעבוד עם אנשים מכל הגילאים כדי לטפל בבעיות ולתמוך בצמיחה, אם כי חלקם בוחרים להתמחות בתחום מסוים כגון ילדות, בגרות או זקנה.
מהי פסיכולוגיה התפתחותית?
פסיכולוגיה התפתחותית היא ענף הפסיכולוגיה המתמקד באופן שבו אנשים גדלים ומשתנים במהלך החיים. אלה המתמחים בתחום זה אינם עוסקים רק בשינויים הפיזיים המתרחשים כשאנשים גדלים; הם גם מתבוננים בהתפתחות החברתית, הרגשית והקוגניטיבית המתרחשת לאורך החיים.
חלק מהנושאים הרבים שפסיכולוגים התפתחותיים עשויים לעזור למטופלים להתמודד עם:
- פיתוח מיומנות מוטורית
- רכישת שפה
- התפתחות רגשית
- את הופעתה של המודעות העצמית ואת המושג העצמי
- התפתחות קוגניטיבית במהלך הילדות לאורך החיים
- השפעות חברתיות ותרבותיות על התפתחות הילד
- פיתוח אישיות
- חשיבה מוסרית
- אתגרים התפתחותיים ולקויות למידה
אנשי מקצוע אלה מבלים הרבה זמן בחקר התבוננות והתרחשותם של תהליכים אלה בנסיבות רגילות, אך הם מעוניינים גם ללמוד על דברים שיכולים לשבש תהליכים התפתחותיים.
על ידי הבנה טובה יותר כיצד ומדוע אנשים לשנות ולגדול, ידע זה יכול להיות מיושם מכן לעזור לאנשים לחיות עד מלוא הפוטנציאל שלהם. הבנת מהלך ההתפתחות האנושית הרגילה והכרה בבעיות פוטנציאליות בשלב מוקדם חשובה, משום שבעיות התפתחותיות לא מטופלות עלולות להוביל לקשיים בדיכאון, הערכה עצמית נמוכה , תסכול והישגים נמוכים בבית הספר.
פסיכולוגים התפתחותיים משתמשים לעתים קרובות במספר תיאוריות כדי לחשוב על היבטים שונים של ההתפתחות האנושית. לדוגמה, פסיכולוג העריך התפתחות אינטלקטואלית בילד עשוי לשקול את התיאוריה של קוגניטיבית של פיאז'ה , המתארת את שלבי המפתח שילדים עוברים כאשר הם לומדים. פסיכולוג שעובד עם ילד עשוי גם הוא לשקול כיצד היחסים של הילד עם המטפלים משפיעים על התנהגויותיו, כך שתורת ההקשר של בולבי עשויה להיות שיקול מרכזי.
פסיכולוגים מעוניינים גם לבחון כיצד מערכות יחסים חברתיות משפיעות על התפתחותם של ילדים ומבוגרים כאחד.
תיאורית ההתפתחות הפסיכו-סוציאלית של אריקסון ותיאורית ההתפתחות הסוציו-תרבותית של ויגוצקי הן שתי מסגרות תיאורטיות פופולריות המתייחסות להשפעות החברתיות על התהליך ההתפתחותי. כל גישה נוטה להדגיש היבטים שונים של התפתחות, כגון השפעות נפשיות, חברתיות או הוריות על האופן שבו ילדים גדלים ומתקדמים.
כאשר אתה (או ילדך) אולי צריך פסיכולוג התפתחותי
בעוד הפיתוח נוטה לעקוב אחר דפוס צפוי למדי, יש פעמים כאשר דברים עשויים ללכת כמובן. הורים מתמקדים לעיתים קרובות במה שמכונה אבני דרך התפתחותיות , המייצגות יכולות שרוב הילדים נוטים להציג בנקודה מסוימת בהתפתחות. אלה מתמקדים בדרך כלל באחד מארבעה תחומים שונים: אבחונים פיזיים , קוגניטיביים , חברתיים / רגשיים ותקשורת . לדוגמה, הליכה היא ציון דרך פיזי אחד שרוב הילדים משיגים מתישהו בין הגילאים 9 ל -15 חודשים. אם ילד אינו הולך או מנסה ללכת ב 16 עד 18 חודשים, ההורים עשויים לשקול התייעצות עם רופא המשפחה שלהם כדי לקבוע אם בעיה התפתחותית עשויה להיות נוכחת.
בעוד שכל הילדים מתפתחים בשיעורים שונים, כאשר ילד אינו עומד באבני דרך מסוימות בגיל מסוים, ייתכן שיש סיבה לדאגה. על ידי להיות מודעים לאבני דרך אלה, ההורים יכולים לבקש עזרה ואנשי מקצוע בתחום הבריאות יכולים להציע התערבויות שיכולות לעזור לילדים להתגבר על עיכובים התפתחותיים.
פסיכולוגים התפתחותיים יכולים לספק תמיכה ליחידים בכל נקודות החיים אשר עשויים להיות מול בעיות התפתחותיות או בעיות הקשורות להזדקנות. אנשי מקצוע אלה מעריכים את הילדים לעיתים קרובות על מנת לקבוע אם יש עיכוב התפתחותי, או שהם עשויים לעבוד עם מטופלים קשישים העומדים בפני בעיות בריאותיות הקשורות לגיל מבוגר כגון ירידה קוגניטיבית, מאבקים פיזיים, קשיים רגשיים או הפרעות מוחיות ניווניות.
חששות אתה יכול להתמודד עם השלבים השונים של התפתחות
כפי שאתה יכול לדמיין, פסיכולוגים התפתחותיים לעיתים קרובות לשבור את הפיתוח על פי שלבים שונים של החיים. כל אחת מתקופות הפיתוח הללו מייצגת תקופה שבה מושגים בדרך כלל אבני דרך שונות.
אנשים עשויים להתמודד עם אתגרים מסוימים בכל נקודה, ופסיכולוגים התפתחותיים יכולים לעתים קרובות לעזור לאנשים שעשויים להיאבק עם בעיות כדי לחזור על המסלול.
טרום לידתי: תקופת הלידה מעניינת את הפסיכולוגים ההתפתחותיים המבקשים להבין כיצד ההשפעות המוקדמות ביותר על התפתחות יכולות להשפיע על צמיחה מאוחרת יותר בילדות. פסיכולוגים יכולים לבחון כיצד רפלקסים ראשוניים מופיעים לפני הלידה, כיצד עוברים מגיבים לגירויים ברחם, ותחושות ותפיסות העוברים מסוגלים לזהות לפני הלידה. פסיכולוגים התפתחותיים יכולים גם לבחון בעיות פוטנציאליות כגון תסמונת דאון, שימוש בסמים מצד האם, ומחלות תורשתיות שעשויות להשפיע על מהלך ההתפתחות העתידית.
גיל הרך: תקופת הינקות ועד לגיל הרך היא תקופה של צמיחה ושינוי מופלאים. פסיכולוגים התפתחותיים מתבוננים בדברים כגון הצמיחה הפיזית, הקוגניטיבית והרגשית המתרחשת במהלך תקופה קריטית זו של התפתחות. בנוסף על מתן התערבויות לבעיות התפתחותיות פוטנציאליות בשלב זה, פסיכולוגים מתמקדים גם בסיוע לילדים להשיג את מלוא הפוטנציאל שלהם. הורים ומומחים לבריאות הם לעתים קרובות על המשמר כדי להבטיח כי הילדים גדלים כראוי, מקבל תזונה נאותה, והשגת אבני דרך קוגניטיביים המתאימים לגילם.
גיל ההתבגרות : תקופה זו של התפתחות מסומנת הן בהבשלה פיזית והן בחשיבות מוגברת של השפעות חברתיות כאשר ילדים עושים את דרכם בבית הספר היסודי. ילדים מתחילים לעשות את חותמם על העולם כפי שהם יוצרים חברויות, להרוויח כישרון באמצעות בית הספר, ולהמשיך לבנות את תחושת הייחוד העצמי שלהם. הורים יכולים לפנות לעזרתו של פסיכולוג התפתחותי כדי לעזור לילדים להתמודד עם בעיות אפשריות שעשויות להתעורר בגיל זה, כולל בעיות חברתיות, רגשיות ונפשיות.
גיל ההתבגרות: לעתים קרובות, גיל ההתבגרות נושא עניין רב, שכן ילדים חווים את המהומה והפסיכולוגיה הפסיכולוגית המלווה לעיתים קרובות את תקופת ההתפתחות הזאת. פסיכולוגים כמו אריק אריקסון התעניינו במיוחד לבחון כיצד ניווט תקופה זו מוביל ליצירת הזהות . בגיל זה, ילדים לעיתים קרובות לבדוק גבולות ולחקור זהויות חדשות כפי שהם לחקור את השאלה מי הם ומי הם רוצים להיות. פסיכולוגים התפתחותיים יכולים לעזור לתמוך בני נוער כאשר הם מתמודדים עם כמה מן הבעיות המאתגרות הייחודיות לתקופת ההתבגרות, כולל גיל ההתבגרות, המהומה הרגשית והלחץ החברתי.
בגרות מוקדמת: תקופה זו של החיים מסומנת לעתים קרובות על ידי יצירת ושמירה על יחסים. יצירת קשרים, אינטימיות, חברויות קרובות, וכן הקמת משפחה הם לעתים קרובות אבני דרך קריטיות במהלך הבגרות המוקדמת. אלה שיכולים לבנות ולקיים יחסים כאלה נוטים לחוות קשר ותמיכה חברתית, בעוד אלה המתמודדים עם יחסים כאלה עשויים להישאר רגועים ובודדים . אנשים העומדים בפני נושאים כאלה עשויים לבקש את עזרתו של פסיכולוג התפתחותי כדי לבנות יחסים בריאים יותר ולהילחם בקשיים רגשיים.
הבגרות התיכונה: שלב זה של החיים נוטה להתמקד בפיתוח תחושת מטרה ותרומה לחברה. אריקסון תיאר זאת כסכסוך בין הגנראטיביות לבין הקיפאון . אלה העוסקים בעולם, תורמים דברים שיאריך את חייהם, וישאירו סימן לדור הבא שיצאו מתוך תחושה של מטרה. פעילויות כגון קריירה, משפחות, חברויות קבוצה, ומעורבות בקהילה הם כל הדברים שיכולים לתרום תחושה זו של גנראטיביות.
גיל מבוגר: השנים הבכירות נתפסות לעיתים קרובות כבעיית בריאות לקויה, אך מבוגרים רבים מסוגלים להישאר פעילים ועסוקים גם בשנות ה -80 וה -90 לחייהם. בעיות בריאותיות מוגברות מסמנות תקופה זו של התפתחות, ויחידים מסוימים עשויים לחוות נפילות נפשיות הקשורות דמנציה ואלצהיימר. אריקסון גם ראה את השנים המבוגרות כזמן של השתקפות על החיים. אלה שמסוגלים להביט אחורה ולראות חיים טובים, מתעוררים בתחושה של חוכמה ונכונות להתמודד עם סוף חייהם, ואילו אלה המביטים לאחור בחרטה עשויים להישאר עם רגשות של מרירות וייאוש. פסיכולוגים התפתחותיים יכולים לעבוד עם מטופלים קשישים כדי לעזור להם להתמודד עם בעיות הקשורות בתהליך ההזדקנות.
להיות מאובחנים עם בעיה התפתחותית
כדי לקבוע אם קיימת בעיה התפתחותית, פסיכולוג או מקצוען מיומן אחר יכולים לנהל או בדיקה או הערכה התפתחותית. עבור ילדים, הערכה זו בדרך כלל כרוכה בראיונות עם הורים ומטפלים אחרים כדי ללמוד על התנהגויות שהם עשויים להיות שנצפו, סקירה של ההיסטוריה הרפואית של הילד, בדיקות סטנדרטיות למדוד תפקוד במונחים של תקשורת, כישורים חברתיים / רגשיים, פיזית / מוטורית פיתוח ומיומנויות קוגניטיביות. אם נמצאה בעיה להיות נוכחים, המטופל יכול להיות מופנה למומחה כמו פתולוג שפה, פיזיותרפיסט או מרפא בעיסוק.
מילה מ
קבלת אבחנה כזו יכולה לעתים קרובות להרגיש גם מבלבל ומפחיד, במיוחד כאשר הילד שלך הוא מושפע. ברגע שאתה או אדם אהוב שלך קיבל אבחנה של בעיה התפתחותית, להשקיע קצת זמן ללמוד ככל שתוכל על האבחון וטיפולים זמינים. הכינו רשימה של שאלות וחששות שיש לכם, והקפידו לדון בבעיות אלו עם הרופא, הפסיכולוג ההתפתחותי ואנשי מקצוע אחרים בתחום הבריאות, אשר עשויים להיות חלק מצוות הטיפול שלכם. על ידי לקיחת תפקיד פעיל בתהליך, אתה תרגיש מעודכן ומצויד כדי להתמודד עם השלבים הבאים בתהליך הטיפול.
> מקורות:
> Erikson EH. (1963). (מהדורה שנייה). ניו יורק: נורטון.
> Erikson EH. (1968). אחריות: נוער ומשבר. ניו יורק: נורטון.