אבני דרך פיזיות

כמה אבני דרך פיזיות גדולות בשלבים שונים של הילדות

מרגע הלידה, תינוקות מוצפים חוויות חושיות שהם להוטים לחקור. תינוקות מתבוננים בהוריהם בעיניים, מנסים להתקדם לעבר המגע החם של המטפלים, ומזיזים את פיותיהם לגעת ולטעם כמעט בכל מה שהם יכולים לקבל בפה. כאשר ילדים גדלים, יכולותיהם לשלוט באיזון, בתנועה ובכישורים מוטוריים עדיפים.

אבני דרך התפתחותיות הן יכולות שרוב הילדים מסוגלים לבצע בגיל מסוים. במהלך השנה הראשונה לחייו של הילד, אבני היסוד הגופניות מתמקדות בתינוק הלומד לשלוט בתנועה עצמית, להחזיק חפצים, וכן תיאום יד אל פה.

מלידה ל -3 חודשים

בגיל זה, רוב התינוקות מתחילים:

• השתמש rolexes השתרשות, מציצה, לתפוס
• הרם מעט את הראש כאשר שוכב על הבטן
• החזק את הראש למשך מספר שניות עם תמיכה
• כפות את הידיים באגרופים
• משכו ומשכו על הידיים
• חזור על תנועות הגוף

מ 3 עד 6 חודשים

בגיל זה, תינוקות מתחילים לפתח יותר זריזות וכוח. הם גם מתחילים:

• להתגלגל
• משכו את גופם קדימה
• משכו את עצמם על ידי אחיזת קצה העריסה
• להגיע אל האובייקט לתפוס
• להביא את האובייקט שהם מחזיקים את פיהם
• לנער ולשחק עם חפצים

מ 6 עד 9 חודשים

במהלך תקופה זו, ילדים נעשים ניידים יותר ויותר. בדרך כלל הם מתחילים:

• לִזחוֹל
• לתפוס ולמשוך את האובייקט לעבר הגוף שלהם
• העברת צעצועים וחפצים מיד ליד

מ 9 עד 12 חודשים

בנוסף לאבני הדרך העיקריות כגון עמידה והליכה, ילדים מתחילים גם לפתח מיומנויות מוטוריות מתקדמות יותר. בחלון זה של התפתחות, רוב התינוקות מסוגלים:

• ללא שם: לשבת ללא עזרה
• לעמוד ללא סיוע
• ללכת בלי עזרה
• לאסוף ולזרוק חפצים
• לגלגל כדור
• לאסוף חפצים בין האגודל לאצבע אחת

מ 1 עד 2 שנים

ילדים נעשים עצמאיים יותר ויותר, ומתחילים להופיע גיל זה ומשימות הדורשות איזון וקואורדינציה של עין-יד. בשלב זה של התפתחות, רוב הילדים מסוגלים:

• קח את העניינים בזמן שעמד
• ללכת אחורה
• ללכת במורד המדרגות ללא סיוע
• לנוע ולנוע למוסיקה
• צבע או צבע על ידי הזזת הזרוע כולה
• שרבט עם סמנים או עפרונות
• סובבו ידיות וידיות

מ 2 עד 3 שנים

בהתבסס על מיומנויות קודמות, ילדים הופכים מיומנים יותר בפעילויות הדורשות תיאום ומהירות. מגיל שנה ועד שלוש שנים, רוב הילדים מתחילים:

• הפעל קדימה
• קפיצה במקום אחד
• לבעוט בכדור
• לעמוד על רגל אחת
• הפעל דפים של ספר
• צייר מעגל
• החזיקו עפרון בין האגודל לאצבעות

מ 3 עד 4 שנים

יכולות פיזיות הופכות להיות מתקדמות יותר כאשר ילדים מפתחים טוב יותר את התנועה ואת כישורי האיזון. מגיל שלוש עד ארבע, רוב הילדים מתחילים:

• לרכוב על תלת אופן
• לרדת בשקופית ללא עזרה
• לזרוק לתפוס כדור
• משוך וצעוד צעצועים
• ללכת בקו ישר
• בניית מגדלים גבוהים עם בלוקים צעצוע
• לתפעל טיט לצורות

מ 4 עד 5 שנים

במהלך תקופה זו של התפתחות, ילדים הופכים יותר ויותר בטוחים ביכולות שלהם.

רוב הילדים מתחילים:

• קפיצה על רגל אחת
• ללכת אחורה
• לעשות סלטות
• חותכים נייר עם מספריים בטיחות
• הדפס כמה מכתבים
• העתקת צורות כולל ריבועים וצלבים

עזרה לילדים להגיע אבני דרך שלהם

במהלך הילדות המוקדמת, ההתקדמות של ההתפתחות הגופנית יכולה להיות דבר מדהים לראות. אחת הדרכים הטובות ביותר ההורים יכולים להבטיח כי הילדים שלהם להשיג אבני דרך מפתח ההתפתחות הפיזית היא ליצור סביבה המעודדת את הילדים כדי לחקור בבטחה את העולם. עבור תינוקות, זה אומר לתת לתינוק שלך הרבה מקום לגלגל, לזחול ולשחק. הורים צריכים גם להבטיח כי התינוק שלהם יש הרבה חפצים בטוחים בקרבת מקום להתאמן לתפוס, רועד, ואת הנחת בפה.

על מנת לעודד פיתוח מיומנות מוטורית גדולה, חיוני לתת לילדים שפע של הזדמנויות לתרגל את היכולות החדשות שלהם. לתת לילדים את הזמן, שטח ומשאבים שהם צריכים לגלגל כדורים, לרוץ, לקפוץ, ולאזן. הצע לילדים הזדמנות לעסוק במשחק, אבל לא ללחוץ עליהם להיות מומחים בכל דבר. זכור, ילדים צריכים להיות מסוגלים לחקור את היכולות שלהם ולבנות אמון במיומנויות שלהם.

הורים יכולים לעזור לילדים לפתח כישורי מוטוריקה עדינה באותה הדרך. תן לילדים לשחק חוויות הקשורות ציור, לשים פאזלים, או מחרוזים חרוזים כדי לעזור להם לבנות טוב יותר מנועית תנועות תנועה ותיאום עין יד משופרת.

זכור כי בטיחות היא חיונית. כמו תינוקות וילדים להיות ניידים יותר ויותר פעיל פיזית, חשוב להיות כמה אמצעי זהירות בסיסיים במקום. מדרגות gaits, שקעים חשמל מכסה, תצפית ההורים הם כל הדרכים כדי למזער את הסיכונים תוך מתן הילדים את החופש שהם צריכים לחקור ולשחק.

המשך ללמוד על התפתחות הגיל הרך על ידי חקר אבני דרך התפתחותיות קוגניטיביות ואבני דרך התפתחותיות חברתיות / רגשיות .

_{מקורות:}

_{מרכזים לבקרת מחלות ומניעתן. (2016). אבני דרך התפתחותיות. מקור: http://www.cdc.gov/ncbddd/actearly/milestones/.}

_{מגיט, C. (2006). התפתחות הילד: מדריך מאויר. לונדון: היינמן מוציאים לאור.}