פיתוח השפה הוא אולי אחד הדברים המדהימים ביותר לצפות. השינוי המדהים מלהשמיע רק כמה שטויות וקולות גרגור לדיבור במשפטים מלאים ומורכבים במלואם קורה במהירות שלא תיאמן. עוד לפני שילדים יכולים לומר את המילים הראשונות שלהם, הם כבר מסוגלים להבין הרבה שפה.
ילדים עוברים מספר שלבים שונים של התפתחות השפה . הצורה המוקדמת ביותר של השפה כרוכה בהפיכת צלילים מקשקשים, שבסופו של דבר מתקדמים לשלב הבמה. משם, ילדים מתחילים בקרוב לשים שתי מילים ביחד ולבסוף לעבור לשלב רב המלים.
להלן רק חלק מאבני הדרך ההתפתחותיות שילדים מגיעים בדרך כלל כשהם מפתחים מיומנויות שפה ותקשורת.
מלידה ל -3 חודשים
זה אולי נראה מפתיע כי התפתחות השפה מתחילה מיד לאחר הלידה. במהלך השנה הראשונה לחיי הילד, הם מסוגלים להבחין בין כל קולות הדיבור המתרחשים בשפה. במהלך שלושת חודשי החיים הראשונים, רוב התינוקות מתחילים:
- הקשיבו לצלילים והגיבו על ידי התבוננות ברמקול
- ספר את ההבדל בין הורים לקולות של אנשים אחרים
- הגב לשינויים בנפח ובצליל
- הגב באופן שונה לשפת האם שלהם לעומת שפה שאינה שפת אם
- לתקשר על ידי בוכה, צוחק, ו מקשקש
- התחל לנסות לחקות צלילים
מ 3 עד 6 חודשים
בעוד תינוקות עדיין לא יכול לדבר, זה לא אומר שהם לא מתקשרים. "שיחות" מוקדמות אלה מסתמכות על צלילים, מחוות, מבט לעין והבעות פנים ועוזרים להגדיר את הבמה להתפתחות שפה מאוחרת יותר.
מגיל שלושה עד שישה חודשים, רוב התינוקות מתחילים:
- לחקות תנועה פשוטה קולות עיצורים
- שערי הבעות פנים עם מטפלים, כגון מחייך כאשר ההורה מחייך
- האזן לשיחות של אחרים
מ 6 עד 9 חודשים
במהלך שלב זה, הורים לעתים קרובות להבחין כי הילד שלהם הופך יותר ויותר קול. בנוסף לפטפוט, ילדים רבים מתחילים לומר את המילים הראשונות שלהם כמו "אמא", "דאדא" ו"ביי ". בין הגילאים שישה עד תשעה חודשים, רוב הילדים מתחילים:
- חזור על צלילים מקשקשים
- השתמש אותות קוליים ולא מילוליים לתקשר עם אחרים
- השתמש במחוות בשילוב עם מילים פשוטות, כגון מנופף ואומר "ביי"
מ 9 עד 12 חודשים
כאשר ילדים מתקרבים לגיל שנה, היכולת שלהם לשפה עולה באופן דרמטי. בעוד הילדים יכולים רק להיות מסוגל לייצר כמה מילים בשלב זה, חשוב לזכור כי הם יכולים להבין הרבה יותר. למעשה, חוקרים מצאו כי תינוקות מתחילים להבין שפה על פי שניים מהר ככל שהם לומדים לדבר. ילדים בגילאי 9-12 חודשים יכולים בדרך כלל:
- להבין את השמות של אנשים רבים וחפצים
- השתמש שפת הגוף ואת הבעות פנים כדי להראות איך הם מרגישים
- עצור את מעשיהם כאשר מישהו אומר "לא"
- תגיד כמה מילים פשוטות
מ 1 עד 2 שנים
במהלך השנה הראשונה, השימוש בשפה מתחיל לגדול באופן משמעותי. חוקרים התפתחותיים מתייחסים לעתים קרובות לתקופה זו כשלב של שתי מילים, משום שרוב הילדים מתחילים להשתמש במשפטים פשוטים בני שתי מילים. החל מגיל 18 חודשים, ילדים מתחילים ללמוד מעריכים 9 עד 10 מילים חדשות בכל יום. בגיל שנה אחת, רוב הילדים מתחילים:
- להבין פקודות בסיסיות כגון "לאכול דגני בוקר שלך"
- השתמש "שלי" כדי לציין החזקה של חפצים
- יש אוצר מילים הכולל כמה מילים המדוברות בבירור
- לעתים קרובות להשתמש במילים אחרות כי הם דיברו בבירור פחות רק בני המשפחה יכולים להבין
- התחל מחרוזת יחד מילים פשוטות כדי לתאר דברים או אירועים
מ 2 עד 3 שנים
בשנה השנייה ילדים מתחילים להשתמש בשפה בדרכים מורכבות יותר. בגיל 24 חודשים, כמחצית מכל ביטויי הילד הם לפחות שתי מילים ארוכות. במהלך תקופה זו של התפתחות, ילדים גם:
- יש מילים ספציפיות לתאר את רוב הדברים
- מובנים על ידי בני משפחה
- מתחיל באמצעות adverbs ותארים
- השתמש במשפטים של שניים עד שלושה מילים
- יכול לתאר מה קרה במהלך היום
מ 3 עד 4 שנים
בגיל שלוש, ילדים מתחילים לפתח כישורי שפה ותקשורת מתקדמים יותר. רוב האנשים מחוץ למשפחה מסוגלים להבין מה הילד אומר בשלב זה והילד יכול לנהל שיחות באמצעות שניים עד שלושה משפטים בכל פעם. יכולות אחרות המתחילות לצוץ כוללות:
- יכול להבין ולהשתמש במשפטים
- מתחיל באמצעות עבר עבר ורבים
- מסוגל לבצע סדרה של שניים עד ארבעה כיוונים
- יכול להבין ולהשתמש משפטים לנצל זמן ("אני הולך לגן החיות מחר.")
- למד ושיר שירים
מ 4 עד 5 שנים
בין הגילאים ארבע לחמש, ילדים נהיים יותר ויותר מיומנים בשיחות. לא רק שהם מסוגלים לדבר על סיבה ותוצאה, הם גם מסוגלים להשתמש ולהבין שפה השוואתית שונה כגון מהיר, מהיר יותר ומהיר. כמה אבני דרך תקשורת אחרות מושגות במהלך תקופה זו כוללים:
- מסוגל לעקוב אחר מחרוזת של עד שלושה הוראות שאינן קשורות
- נהנה להקשיב לסיפורים ארוכים יותר ולזכור אותם במידת דיוק
- משתמש במשפטים הממוצעים בסביבות ארבע עד חמש מילים
- ניתן לשלב מחשבות שונות במשפט אחד
- שואל שאלות על איך, מתי ומדוע דברים קורים
- יכול לדבר על דברים דמיוניים או עתידיים ("הלוואי ש ..." או "אני מקווה ש ...")
זכרו, כל אבני הדרך ההתפתחותיות משמשות מתווה בסיסי להתפתחות. כל הילדים לומדים ומתפתחים בקצב שונה. אם, לעומת זאת, הילד שלך אינו מצליח להשיג אבני דרך מסוימות ולא נראה כי הוא מתפתח בקצב הצפוי, שקול ליצור קשר עם הרופא המטפל שלך לגבי קבלת הערכה.
כמו כן כדאי ללמוד יותר על התפתחות הגיל הרך על ידי חקר אבני דרך פיזיות , אבני דרך קוגניטיביות ואבני דרך חברתיות / רגשיות .
הפניות
ליקויי למידה של אמריקה (1999). תרשים ציון דיבור ושפה. מקור: http://www.ldonline.org/article/6313
כישורי תקשורת. (nd). הילד השלם. מקור: http://www.pbs.org/wholechild/abc/communication.html