השלב השביעי של התפתחות פסיכו-סוציאליסטית
יצירתיות לעומת קיפאון היא השביעית של שמונה שלבים של התיאוריה של אריק אריקסון על התפתחות פסיכו - סוציאלית . שלב זה מתרחש בבגרות אמצעית בין הגילאים 40-65.
במהלך תקופה זו, המבוגרים שואפים ליצור או לטפח דברים שיאריך ימים; לעתים קרובות על ידי הורות ילדים או תרומה לשינויים חיוביים לטובת אנשים אחרים.
תרומה לחברה ולעשות דברים לטובת הדורות הבאים הם הצרכים החשובים בשלב הגנראטיביות לעומת קיפאון ההתפתחות .
Generativity מתייחס "עושה את הסימן שלך" על העולם באמצעות אכפתיות לאחרים, כמו גם ליצור ולהשיג דברים שהופכים את העולם למקום טוב יותר.
קיפאון מתייחס לכישלון למצוא דרך לתרום. אנשים אלה עשויים להרגיש מנותקים או בלתי מעורבים עם הקהילה שלהם ועם החברה כולה.
אלה שמצליחים בשלב זה ירגישו שהם תורמים לעולם בכך שהם פעילים בביתם ובקהילתם.
אלה שאינם מצליחים להשיג את המיומנות הזאת ירגישו בלתי פרודוקטיביים ולא מעורבים בעולם.
סיכום מהיר של שלב זה:
- סכסוך פסיכו-סוציאלי: דוריות מול קיפאון
- שאלה מרכזית: "איך אני יכולה לתרום לעולם?"
- מעלות בסיסיות: טיפול
- אירועים חשובים: הורות ועבודה
מאפייני היצירתיות והקיפאון
כמה מאפיינים מרכזיים של הגנראטיביות כוללים ביצוע התחייבויות לאנשים אחרים, פיתוח קשרים עם המשפחה, הדרכת אחרים ותרומה לדור הבא.
כפי שאתה יכול לדמיין, דברים כאלה מתממשים לעתים קרובות באמצעות גידול ילדים.
כמה מאפיינים של קיפאון כוללים להיות מרוכזים בעצמם, לא להסתבך עם אחרים, לא להתעניין בפרודוקטיביות, אין כל מאמץ לשפר את העצמי ולהניח את החששות מעל לכל דבר אחר.
דבר אחד לציין על שלב זה הוא כי אירועים החיים נוטים להיות פחות ספציפי לגיל מאשר הם בשלב מוקדם בשלב מאוחר בחיים. האירועים העיקריים התורמים לשלב זה, כגון נישואין, עבודה, גידול ילדים יכולים להתרחש בכל שלב במהלך טווח רחב למדי של בגרות באמצע.
זה בשלב זה בחיים, כי אנשים מסוימים עשויים לחוות את מה שמכונה לעתים קרובות " משבר אמצע החיים . " אנשים עשויים לשקף בחזרה על ההישגים שלהם ולשקול מסלול העתיד שלהם ולהרגיש חרטה. במקרים מסוימים זה עשוי להיות כרוך צער הזדמנויות החמיצו כגון ללכת לבית הספר, רדיפה אחר קריירה או ילדים.
במקרים מסוימים, אנשים עשויים להשתמש במשבר הזה הזדמנות לבצע שינויים בחייהם שיובילו להגשמה גדולה יותר. חשוב לציין שזו הדרך שבה אנשים מפרשים את החרטות שמשפיעות על רווחתם. אלה שמרגישים כי הם עשו טעויות מבוזבז זמנם, ואין לי זמן לבצע שינויים עשויים להיות מרגישים מרירות.
ישנם גם גורמים רבים שיכולים להשפיע על תחושות של גנראטיביות לעומת תחושות של קיפאון בשלב זה בחיים. אנשים שיש להם יחסים חיוביים עם אחרים, בריאות איכות טובה ותחושה של שליטה על חייהם ירגישו יותר פרודוקטיביים ומרוצים.
אלה הסובלים מבריאות לקויה, יחסים ירודים ומרגישים כי אין להם שליטה על גורלם נוטים יותר לחוות תחושות של קיפאון.
התרחבות על הבמה מול השלב הקיפאון
מחקרים שנעשו לאחרונה הציעו הרחבה נוספת של הסכסוכים העיקריים של שלב הגנראטיביות לעומת הקיפאון. אלו כוללים:
- בלעדיות מול בלעדיות: משבר זה מתמקד בהיקף הפעילות הסיעודית ועל מה ומי האדם מוכן לכלול בחייו. שלב זה משקף את אמון לעומת שלב חוסר אמון של הילדות המוקדמת.
- גאווה לעומת מבוכה: היבט זה של השלב הגנראטיבי מול הקיפאון מתרכז בתחושה של גאווה שמבוגרים לוקחים את משפחתם וילדים. במובנים רבים, היא משקפת את האוטונומיה מול הבושה והספק של שלב הילדות המוקדמת.
- אחריות מול אמביוולנטיות: משבר הבגרות מתמקד בשאלה האם אנשים בוחרים לקחת אחריות על חייהם ועל הבחירות שלהם. היא משקפת את היוזמה מול שלב האשמה שנראתה מוקדם יותר בילדות.
- פרודוקטיביות לעומת אי התאמה: העבודה משחקת תפקיד מרכזי בבגרות, לכן אין זה מפתיע כי תחושת הגאווה וההישג של הפרט בעבודתם יכולה להוביל לרגשות של פרודוקטיביות. שלב זה משקף את הענף לעומת שלב הנחיתות של הילדות.
- הורות מול הקליטה העצמית: היבט זה של ההתבגרות מתמקד בהשגת תרומה לדור הבא. זה יכול להתרחש באמצעות הורות, אם כי לא כל האנשים המייצרים צאצאים בהכרח להיות תומכת נותן להורים ואלה שאין להם ילדים הם עדיין מסוגלים לתת לדור הבא בדרכים משמעותיות. חלק זה של השלב הגנראטיבי מול הקיפאון משקף רבות מהיבטים של הזהות הקודמת לעומת שלב הבלבול של ההתבגרות.
- כנות לעומת הכחשה : ככל ששלבי הגנרטיביות מתקרבים לקצה ואנשים מתקרבים לשלב הסופי של החיים, מציאת משמעות משחקת תפקיד קריטי יותר ויותר. ידע עצמי והבנה עצמית יש תפקיד חשוב בשלב זה של הגנראטיביות לעומת שלב קיפאון.
> מקור:
> Erikson, EH ילדות וחברה . (מהדורה שנייה). ניו יורק: נורטון; 1993.
> Erikson, EH & Erikson, JM. מחזור החיים הושלם. ניו יורק: נורטון; 1998.