בין הגילאים 7 ו -11, ילדים נמצאים בתקופה של התפתחות קוגניטיבית שג'אן פיאז'ה כינה אותה בשלב המבצעי . במהלך תקופה זו של התפתחות אינטלקטואלית, הילדים הופכים מיומנים יותר ויותר בהבנת מידע לוגי וקונקרטי. עם זאת, הם עדיין נאבקים להבנת מושגים היפותטיים או מופשטים.
בגיל זה, הילדים מסוגלים להתמקד בהיבטים מרובים של בעיה או מצב ולהיות פחות אגוצנטריים, כלומר הם מסוגלים לחשוב ולהבין דברים מנקודות מבט שונות. עם זאת, הם נוטים להיות ממוקדים יותר על "כאן ועכשיו" ופחות על התוצאות בעתיד.
איך ילדים חושבים על ילדות התיכון
יכולות קוגניטיביות כגון ריכוז וזיכרון משתפרים משמעותית במהלך שנות הילדות. לילדים בגיל זה יש הרבה יותר תשומת לב משתרע מאשר הם עשו בילדות המוקדמת והם מסוגלים טוב יותר לזכור מידע עבור טווחי זמן ארוכים יותר. לא רק היכולת שלהם לשים לב לתקופות ארוכות יותר השתפרו, תשומת הלב הסלקטיבית שלהם היא גם הרבה יותר טוב. משמעות הדבר היא שהם מסוגלים לכוון הסחות דעת לא רלוונטיות כדי להתרכז רק בפרטים בולטים. כפי שאתה יכול לדמיין, יכולת זו היא בעלת חשיבות מיוחדת בכיתה מאז ילדים יכולים להתחיל להתעלם הסחות דעת שהוצגו על ידי חבריהם לכיתה כדי לשים לב למורים וספרי הלימוד.
זיכרון לטווח קצר משפר במידה ניכרת בין הגילאים 7 ו 11. הודות לכך, הילדים מסוגלים לשים לב יותר מאשר דבר אחד בכל פעם ולהיות מסוגל לחשוב הרבה יותר מהר. שיפורים אלה קיבולת הזיכרון, מהירות, ועיבוד מידע הופכים באופן מיידי בכיתה.
בעוד ילד צעיר יותר עשוי להיאבק כדי להישאר במשימה והוא מסוגל להתמקד רק דבר אחד בכל פעם, הממוצע באמצע הספר, הפך מיומן למדי ריבוי משימות הנפשית. סטודנט בגיל זה יכול בקלות להתמקד בשאלה של המורה, לחשוב על התשובות השונות האפשריות, להציע תגובה, להקשיב לילדים אחרים כפי שהם מציעים את תגובותיהם, ולהשתתף בדיון בכיתה.
עידוד התפתחות קוגניטיבית בילדות התיכון
ההתקדמות בהתפתחות הקוגניטיבית המתרחשת במהלך שנות בית הספר התיכון קשורה בעיקר ללמידה. כמו ילדים ללמוד יותר, הם הופכים מיומנים יותר ויותר לפתח אזורים קריטיים של המוח שלהם. הורים ומורים יכולים לטפח צמיחה קוגניטיבית זו על ידי מתן הזדמנויות רבות ללמידה בין הגילאים 7 ו -11.
- עודד את הילדים לקרוא. קריאה יכולה לשפר את היכולות הקוגניטיביות במספר דרכים, כולל סיוע לילדים להרחיב את בסיס הידע שלהם, הגברת מיומנויות השפה ושיפור הריכוז.
- שקול חינוך דו לשוני. מחקרים הראו כי לימוד שפה שנייה יכול להציע מספר יתרונות קוגניטיביים, כולל גמישות מנטלית מוגברת.
- נסו לבנות מוטיבציה פנימית . נסה להציע שבחים ועידוד כאשר הילדים מביעים עניין בעיסוקים אקדמיים. תגמולים חיצוניים , כמו פינוקים או צעצועים, יכולים לגרום לילדים לעשות את שיעורי הבית שלהם, אבל חיזוק כזה לא בהכרח לעזור לילדים לבנות אהבה פנימית של למידה. במקום להתמקד בשבח תוצאות, כגון ציונים טובים, במקום זאת, למקד את המאמצים שלך על מאמץ מתגמל עבודה קשה.