מטרת תיאוריות הפסיכולוגיה

ישנן תיאוריות פסיכולוגיות רבות המשמשות כדי להסביר ולחזות מגוון רחב של התנהגויות. אחד הדברים הראשונים כי סטודנט חדש בפסיכולוגיה עשוי להבחין כי יש בטוח הרבה תיאוריות הפסיכולוגיה ללמוד. התיאוריה הפסיכואנליטית של פרויד, התיאוריה הפסיכו-סוציאלית של אריקסון, תיאוריית חמשת הגדולים ותיאורית הלמידה החברתית של בנדורה הן רק כמה דוגמאות שעשויות לעלות על הדעת.

מה בדיוק המטרה של כל כך הרבה תיאוריות פסיכולוגיות ?

תיאוריות אלה משרתות מספר מטרות חשובות. הבה נבחן שלוש סיבות מרכזיות לתיאוריות פסיכולוגיות:

תיאוריות מספקות בסיס להבנת הנפש וההתנהגות

תיאוריות מספקות מסגרת להבנת ההתנהגות האנושית, המחשבה והפיתוח. על ידי בעל בסיס רחב של הבנה לגבי איך ומדוע של ההתנהגות האנושית, אנחנו יכולים להבין טוב יותר את עצמנו ואת אחרים.

כל תיאוריה מספקת הקשר להבנת היבט מסוים של ההתנהגות האנושית. תיאוריות התנהגותיות, למשל, מספקות בסיס להבנת האופן שבו אנשים לומדים דברים חדשים. באמצעות העדשה של תיאוריות אלה, אנו יכולים לבחון מקרוב את הדרכים השונות שבהן מתרחשת למידה גם את הגורמים המשפיעים על סוג למידה זה.

תיאוריות יכול לעורר מחקר עתידי

תיאוריות יוצרות בסיס למחקר עתידי.

החוקרים משתמשים בתיאוריות כדי ליצור היפותזות שניתן לבדוק אותן. כמו תגליות חדשות נעשות ושולבו לתוך התיאוריה המקורית, שאלות חדשות ורעיונות לאחר מכן ניתן לחקור.

תיאוריות יכול להתפתח

תיאוריות הן דינמיות ומשתנות תמיד. כאשר מתגלים תגליות חדשות, התיאוריות מתעדכנות ומתאימות בחשבון של מידע חדש.

בעוד תיאוריות מוצגות לפעמים סטטי ו קבוע, הם נוטים להתפתח עם הזמן כמו מחקר חדש הוא בחנו. תיאוריית התקשרות, למשל, החלה עם עבודתם של ג'ון בולבי ומרי איינסוורת ', והיא התרחבה וגדלה כדי לכלול תיאורים חדשים של סגנונות חיבור שונים.

פרספקטיבה תיאורטית מעטים

היו מספר נקודות מבט תיאורטיות מרכזיות אשר השפיעו על ההיסטוריה של הפסיכולוגיה. גם כיום, פסיכולוגים רבים נוטים למקד את המחקר שלהם דרך העדשה של נקודת מבט תיאורטית מסוימת. תיאוריות נוטות ליפול לתוך אחד מסוגים שונים.

• תיאוריות גדולות מנסות לתאר היבטים רבים של החוויה האנושית. דוגמאות לכך הן התיאוריה הפסיכואנליטית של פרויד ותיאוריה הפסיכוסוציאלית של אריקסון.
• מיני תיאוריות , לעומת זאת, מתמקדות בתיאור רק טווח צר של התנהגויות.
• תיאוריות מתעוררות הן אלו שהן חדשות יותר ולעתים קרובות כרוכות בשילוב היבטים שונים של תיאוריות מיני שונות. התיאוריה החברתית-תרבותית של ויגוצקי היא דוגמה לתיאוריה מתהווה.

כמה דוגמאות לתיאוריות אלה כוללות:

תיאוריה פסיכואנליטית

התיאוריה הפסיכואנליטית של זיגמונד פרויד מצביעה על כך שדחפים ורצונות לא מודעים מעלים את ההתנהגות האנושית.

פרספקטיבה זו מצביעה על כך שהבנת המחשבות הבסיסיות והנסתרות האלה יכולה לעזור להקל על סוגים שונים של אי נוחות פסיכולוגית ומצוקה.

תורת ההתנהגות

התיאוריות ההתנהגותיות מציעות שכל ההתנהגות האנושית ניתנת להסבר על ידי תהליכי הלמידה. גישה זו לפסיכולוגיה עלתה עם עבודתו של ג'ון ב. ווטסון , שהתעניין בהפיכת הפסיכולוגיה למשמעת מדעית יותר, שהתמקדה באופן בלעדי בהתנהגויות נצפות וניתנות למדידה. בהשראת עבודתו של הפיסיולוג הרוסי איוון פבלוב, שגילה ותיאר את תהליך ההתניה הקלסית , הדגים ווטסון כיצד אפשר להתנות התנהגויות שונות.

העבודה המאוחרת יותר של BF סקינר הציגה את הרעיון של התניה אופרנטית , אשר בדק כיצד חיזוק ועונש הוביל ללמידה.

תורת הפיתוח הקוגניטיבי

ז'אן פיאז'ה הציג עוד תיאוריה ידועה. התיאוריה שלו על התפתחות קוגניטיבית תיארה את הצמיחה האינטלקטואלית של ילדים מלידה ועד ילדות. תיאוריה זו מרמזת על כך שילדים מתנהגים כמו מדענים קטנים כשהם בונים את הידע שלהם על העולם.

התיאוריה החברתית של ויגוצקי

הפסיכולוג הרוסי לב וייגוצקי הציע תיאוריה חברתית- סוציאלית של התפתחות , שהיא דוגמה טובה לאופן שבו תיאוריות חדשות מתבססות לעתים קרובות על תיאוריות ישנות יותר. פיאז'ה השפיע על ויגוצקי, אבל התיאוריה שלו הציעה כי הרבה תוצאות למידה מהאינטראקציה הדינמית בין פרטים לתרבות שלהם.