פסיכולוג קלירק הול ביוגרפיה (1884-1952)

קלארק האל היה פסיכולוג ידוע בתורת הכוננים שלו ומחקר על מוטיבציה אנושית. באמצעות ההוראה שלו, האל השפיע גם על מספר פסיכולוגים ידועים ומשפיעים אחרים, ביניהם קנת ספנס, ניל מילר ואלברט בנדורה.

בשנת 2002 הדירוג של כמה מן הפסיכולוגים המשפיעים ביותר של המאה ה -20, האל היה רשום בתור 21 הפסיכולוג ביותר צוטט לעתים קרובות.

למידע נוסף על חייו, הקריירה שלו ותרומתו לתחום הפסיכולוגיה.

הכי ידועה

• תיאוריית הפחתת כונן
• ביהביוריזם
• מחקר על היפנוזה

לידה ומוות

• קלארק הול נולד ב -24 במאי 1884 באקרון, ניו יורק.
• הוא נפטר ב- 10 במאי 1952 בניו הייבן, קונטיקט.

חיים מוקדמים

חייו המוקדמים של קלארק לאונרד האל התאפיינו בהתפרצויות של מחלות. הוא נולד בניו יורק וגדל בחווה בכפר מישיגן. השכלתו המוקדמת התרחשה בבית-ספר אחד, שבו היה מלמד גם שנה לאחר שסיים את לימודיו לפני שהמשיך את לימודיו באקדמיה של עלמה. לאחר שסיים את לימודיו באקדמיה, החינוך שלו התעכב במשך שנה בגלל מקרה חמור של טיפוס הטיפוס.

בגיל 24 הוא נפל בשיתוק הפוליו ונעשה משותק לצמיתות ברגלו השמאלית, והותיר אותו מסתמך על סורג ברזל ומקל הליכה. הוא תכנן במקור ללמוד הנדסה, אבל מאבקיו הבריאותיים הובילו אותו להפוך את האינטרסים שלו לפסיכולוגיה.

אף על פי שהמאבקים הבריאותיים והכלכליים העניים שלו הובילו להפסקות רבות בחינוכו, הוא זכה בסופו של דבר לתואר ראשון ותואר שני מאוניברסיטת מישיגן. בשנת 1918 הוא קיבל את הדוקטורט שלו. מאוניברסיטת ויסקונסין-מדיסון.

קריירה של האל ותיאוריות

לאחר שסיים את הדוקטורט שלו, האל נשאר באוניברסיטת ויסקונסין-מדיסון כדי ללמד.

במהלך תקופה זו, הוא החל לחקור את המדידה ואת חיזוי של הכישרון ופרסם את הספר Aptitude בדיקה בשנת 1928.

בשנת 1929, הוא לקח עמדה באוניברסיטת ייל שם הוא ימשיך לעבוד במשך שארית הקריירה שלו. הוא הפך לאחד הפסיכולוגים הראשונים כדי ללמוד היפנוזה באופן אמפירי. במהלך תקופה זו, הוא גם התחיל לפתח מה היה בסופו של דבר להפוך את הכונן התיאוריה של התנהגות. האל צייר על רעיונות ומחקרים של כמה הוגים, ביניהם צ'רלס דרווין, איוון פבלוב , ג'ון ב ווטסון ואדוארד ל'טורנדייק .

כמו אחרים, האלי האמין כי כל התנהגות יכולה להיות מוסברת על ידי עקרונות התניה. על פי תיאוריית הפחתת הכונן של האל, הקיפוח הביולוגי יוצר צרכים. צרכים אלה מפעילים כוננים אשר מניעים התנהגות. ההתנהגות המתקבלת מכוונת מטרה, שכן השגת מטרות אלו מסייעת להישרדות האורגניזם.

האל הושפע מדארווין והאמין כי התהליך האבולוציוני השפיע על כוננים אלה והתנהגויות הנובעות מכך. הוא הציע כי למידה התרחשה כאשר חיזוק של התנהגויות הביא לפגוש איזה סוג של צורך הישרדות.

לדוגמה, צרכים בסיסיים כגון רעב וצמא לגרום אורגניזמים כדי לחפש סיפוק לצרכים אלה על ידי אכילה ושתייה.

כוננים אלה מופחתים באופן זמני. זה הפחתה זו של כוננים המשמש חיזוק להתנהגות. לדברי האל, ההתנהגות היא תוצאה של אינטראקציה מתמשכת ומורכבת של האורגניזם והסביבה.

תרומות לתחום הפסיכולוגיה

תיאוריית הפחתת הכונן של האל שימשה כתיאוריה כללית של למידה שעזרה לעידוד עבודה נוספת של חוקרים אחרים. לדוגמה, מילר ודולרד יישמו את התיאוריה הבסיסית של האל באופן רחב יותר, כדי לכלול למידה חברתית וחיקוי. עם זאת, הם הציעו כי המניע לגירויים לא בהכרח צריך להיות קשור לצרכי ההישרדות של האורגניזם.

קלארק האל השפיע גם על מספר פסיכולוגים אחרים. הוא הפך לאחד הפסיכולוגים המצוטטים ביותר בשנות הארבעים והחמישים. לפני המהפכה הקוגניטיבית של 1960, התיאוריות שלו היתה השפעה דומיננטית יותר בפסיכולוגיה האמריקאית.

הוא גם יעץ מספר סטודנטים לתואר שני שהמשיכו לתרום תרומות משמעותיות לפסיכולוגיה כולל ניל מילר, אוה מוורר, קרל א Hovland, קנת ספנס. בעוד הפרטים של התיאוריות שלו נפלו טובה של הפסיכולוגיה, הדגש שלו על שיטות ניסיוניות לקבוע סטנדרט גבוה עבור חוקרים בעתיד.

פרסומים נבחרים

Hull, C. (1933). היפנוזה והנחיה: גישה ניסויית . ניו יורק: אפלטון-המאה-קרופטס.

Hull, C. (1943). עקרונות ההתנהגות . ניו יורק: אפלטון-המאה-קרופטס.

Hull, C. et al. (1940). תיאוריה מתמטית-דידוקטיבית של הלמידה . ניו הייבן, ניו ג'רזי: הוצאת אוניברסיטת ייל.

> מקורות

_{Hothersall, D. (1995). היסטוריה של הפסיכולוגיה, 3rd ed. ניו יורק: מקגרו-היל.}

_{Hull, C. (1943). עקרונות ההתנהגות. ניו יורק: אפלטון-המאה-קרופטס.}

_{מילר, נ 'ודולרד, י' (1941). למידה חברתית וחיקוי. ניו הייבן, ניו ג'רזי: הוצאת אוניברסיטת ייל.}

_{Schrock, J. (1999). קלארק ל.}

_{ספנס, ק"ו (1952). קלארק לאונרד האל: 1884-1952. The American Journal of Psychology, 65 (4), 639-646.}