הצורך הביולוגי מניע התנהגות
התיאוריה הפחתת כונן של מוטיבציה הפך פופולרי במהלך 1940s ו 1950 כדרך להסביר התנהגות, למידה, מוטיבציה. התיאוריה נוצרה על ידי ההתנהגותי קלארק האל ועוד שפותח על ידי משתף פעולה שלו קנת ספנס. על פי התיאוריה, צמצום הכוננים הוא הכוח העיקרי מאחורי המוטיבציה .
בעוד התיאוריה של הפחתת הכונן של המוטיבציה הייתה פעם כוח דומיננטי בפסיכולוגיה, היא מתעלמת בעיקר היום.
למרות זאת, כדאי לתלמידים ללמוד עוד על רעיונותיו של האל כדי להבין את השפעת עבודתו על הפסיכולוגיה ולראות כיצד תיאורטיקנים אחרים הגיבו על ידי הצעת תיאוריות משלהם.
סקירה כללית של תורת האל
האל היה אחד התיאורטיקנים הראשונים שניסו ליצור תיאוריה מפוארת שנועדה להסביר את כל ההתנהגות. הוא התחיל לפתח את התיאוריה שלו זמן קצר לאחר שהחל לעבוד באוניברסיטת ייל, תוך שהוא מושך רעיונות ממספר הוגים אחרים, כולל צ'ארלס דרווין, איוון פבלוב , ג'ון. ב ווטסון , ואדוארד ל'טורנדייק . הוא ביסס את התיאוריה שלו על הרעיון של הומאוסטזיס , הרעיון שהגוף פועל באופן פעיל כדי לשמור על מצב מסוים של איזון או שיווי משקל. לדוגמה, הגוף שלך regulates הטמפרטורה שלה על מנת להבטיח כי אתה לא נעשה חם מדי או קר מדי. האל האמין שהתנהגות היא אחת הדרכים שהאורגניזם שומר על האיזון הזה.
בהתבסס על רעיון זה, הציע האל כי כל המוטיבציה נובעת כתוצאה מצרכים ביולוגיים אלה.
בתיאוריה שלו, האל השתמש במושג הכונן כדי להתייחס למצב של מתח או עוררות שנגרמו על ידי צרכים ביולוגיים או פיזיולוגיים. צמא, רעב והצורך בחמימות הם דוגמאות של דחפים. כונן יוצר מצב לא נעים, מתח שצריך לצמצם.
כדי להקטין את מצב המתח הזה, בני האדם ובעלי החיים מחפשים דרכים למלא צרכים ביולוגיים אלה.
אנחנו מקבלים משקה כשאנחנו צמאים. אנחנו אוכלים כשאנחנו רעבים. אנחנו הופכים את התרמוסטט כאשר אנו קרים. הוא הציע שבני אדם ובעלי חיים יחזרו על כל התנהגות שתפחית את הכוננים האלה.
מיזוג וחיזוק
האל נחשב להוגה ניאו-התנהגותי, אבל כמו שאר ההתנהגות הבולטת, הוא האמין שאפשר להסביר את ההתנהגות האנושית על ידי מיזוג וחיזוק. צמצום הכונן משמש לחיזוק להתנהגות זו. חיזוק זה מגביר את הסבירות כי אותה התנהגות תתרחש שוב בעתיד, כאשר אותו צורך יתעורר. כדי לשרוד בסביבתו, על האורגניזם להתנהג בדרכים העונות על צרכי ההישרדות האלה.
"כאשר הישרדות נמצאת בסכנה, האורגניזם נמצא במצב של צורך (כאשר הדרישות הביולוגיות להישרדות אינן מתקיימות), כך שהאורגניזם מתנהג בצורה שתפחית את הצורך", הסביר האל.
ביחסי תגובת-גירוי, כאשר הגירוי והתגובה עוקבים אחר צמצום הצורך, הוא מגביר את הסבירות כי אותו גירוי יביא לתגובה דומה גם בעתיד.
התיאוריה המתמטית של האל
מטרתו של האל היתה לפתח תיאוריה של למידה שניתן לבטא במתמטיקה, ליצור "נוסחה" להסביר ולהבין את ההתנהגות האנושית.
"תיאוריית ההתנהגות המתמטית המתמטית" שפיתח היתה כדלקמן:
s = x = x = x x x x x x - x - x - x - x - x - x - x - x - x - x - x = -
- SER: פוטנציאל מעורר, או את הסבירות כי אורגניזם יהיה לייצר תגובה (r) לגירוי (s)
- V: דינמיות אינטנסיביות גירוי, כלומר גירויים מסוימים יהיו השפעות גדולות יותר מאחרים
- D: כוח הכונן, שנקבע על ידי כמות של קיפוח ביולוגי
- K: מוטיבציה תמריץ, או את גודל או גודל של המטרה
- י: העיכוב לפני שהאורגניזם רשאי לחפש חיזוק
- sHr: הרגל הרגל, שהוקמה על ידי כמות מיזוג הקודם
- slr: עיכוב מותנה, הנגרמת על ידי חוסר הקודם של חיזוק
- lr: עיכוב תגובתי, או עייפות
- sOr: שגיאה אקראית
- sLr: סף תגובה, או את הסכום הקטן ביותר של חיזוק אשר יפיק למידה
גישתו של האל נתפסה על ידי רבים כמורכבת מדי, אך עם זאת, המבקרים הציעו שתורת הפחתת הדחף לא הסבירה באופן מלא את המוטיבציה האנושית. עבודתו אמנם השפיעה על הפסיכולוגיה ועל תיאוריות עתידיות של מוטיבציה.
דעות ומבקרות עכשוויות
בעוד התיאוריה של האל היתה פופולארית באמצע החלק של המאה ה -20, היא החלה ליפול לטובת מספר סיבות. בגלל הדגש שלו על כימות המשתנים שלו בצורה כה מוגבלת, התיאוריה שלו חסרה הכללה. עם זאת, הדגש שלו על טכניקות ניסויית קפדנית ושיטות מדעיות היתה השפעה חשובה בתחום הפסיכולוגיה.
אחת הבעיות הגדולות ביותר עם התיאוריה של הפחתת הכונן של האל היא שזה לא מסביר איך חיזוקים משני להפחית כוננים. שלא כמו הכוננים העיקריים כגון רעב וצמא, חיזוקים משני לעשות דבר כדי להפחית באופן ישיר צרכים פיזיולוגיים וביולוגיים. קח כסף, למשל. בעוד הכסף מאפשר לך לרכוש חיזוקים העיקרי, זה עושה דבר כשלעצמו כדי להפחית את הכוננים. למרות זאת, הכסף עדיין פועל כמקור רב עוצמה של חיזוק.
ביקורת נוספת נוספת על התיאוריה הפחתת הכונן של למידה היא כי זה לא מסביר מדוע אנשים עוסקים התנהגויות כי לא להפחית כוננים. לדוגמה, אנשים לעיתים קרובות לאכול כאשר הם לא רעבים או לשתות כאשר הם לא צמאים. במקרים מסוימים, אנשים למעשה להשתתף בפעילויות להגביר את המתח כגון צלילה או צלילה באנגי קופץ. מדוע יחפשו אנשים פעילויות שאינן עושות דבר כדי למלא צרכים ביולוגיים, ולמעשה מציבות אותן בסכנה ניכרת? תיאוריית הפחתת הכונן אינה יכולה להסביר התנהגויות כאלה.
השפעות על מחקר מאוחר יותר
בעוד התיאוריה של האל נבלעה במידה רבה בפסיכולוגיה, עדיין כדאי להבין את ההשפעה שהיתה לה על פסיכולוגים אחרים של התקופה, וכיצד היא תרמה למחקר מאוחר יותר בפסיכולוגיה.
כדי להבין את התיאוריות שבאו אחריה, חשוב לתלמידים להבין את יסודות התיאוריה של האל. לדוגמה, רבות מהתיאוריות המניעיות שהופיעו בשנות החמישים והשישים היו מבוססות על התיאוריה המקורית של האל או שהתמקדו במתן חלופות לתיאוריית הפחתת הכונן. דוגמה אחת גדולה היא היררכית הצרכים המפורסמת של אברהם מאסלו, שהתגלתה כחלופה לגישתו של האל.
> מקורות:
> האל קל. הפסיכולוגיה הסותרת של הלמידה: מוצא. סקירה פסיכולוגית . 1935: 42: 491-516.
> Schultz DP, Schultz SE. היסטוריה של הפסיכולוגיה המודרנית. 11th ed. Cengage למידה; 2016.