הניסוי המפורסם של בנדורה על תוקפנות
האם האלימות שילדים רואים בתוכניות טלוויזיה, סרטים ומשחקי וידאו מובילה אותם להתנהג בצורה אגרסיבית? זו שאלה חמה היום, אבל זה היה גם עניין רב לפני 50 שנה, כאשר פסיכולוג הוביל ניסוי המכונה הניסוי בוב בוב כדי לקבוע כיצד ילדים ללמוד תוקפנות באמצעות תצפית.
מה היה בובו בובה ניסוי?
האם תוקפנות ואלימות למדו התנהגויות?
בניסוי מפורסם ומשפיע, הידוע כ"ניסוי הבובות של בובו ", הפגינו אלברט בנדורה ועמיתיו דרך אחת שבה ילדים לומדים תוקפנות. על פי תורת הלמידה החברתית של בנדורה , הלמידה מתרחשת באמצעות תצפיות ואינטראקציות עם אנשים אחרים. בעיקרו של דבר, אנשים לומדים על ידי צפייה באחרים ולאחר מכן חיקוי פעולות אלה.
תוקפנות טמונה בשורש של תחלואים חברתיים רבים, החל באלימות בין-אישית למלחמה. אין זה פלא כי הנושא הוא אחד הנושאים הנלמדים ביותר בפסיכולוגיה. הפסיכולוגיה החברתית היא שדה המוקדש לחקר האינטראקציה האנושית והתנהגות קבוצתית, והמדענים העובדים בתחום זה סיפקו את מרבית המחקר על התוקפנות האנושית.
תחזיות של בנדורה
הניסוי כלל חשיפת ילדים לשני מודלים שונים למבוגרים; מודל אגרסיבי ואחד לא תוקפני. לאחר שראה את התנהגותו של המבוגר, הילדים היו ממוקמים בחדר ללא הדגם ונצפו לראות אם הם מחקים את ההתנהגויות שהיו עדים להם קודם לכן.
בנדורה עשה כמה תחזיות לגבי מה יקרה:
- הוא ניבא כי ילדים אשר צפו במבוגר משחק אגרסיבי יהיה סביר לפעול באגרסיביות גם כאשר המודל הבוגר לא היה נוכח.
- הילדים שראו את המודל הבוגר הלא תוקפני יהיו תוקפניים פחות מהילדים שראו את המודל האגרסיבי; קבוצת החשיפה הלא תוקפנית תהיה גם פחות תוקפנית מקבוצת הביקורת.
- סביר יותר לילדים לחקות מודלים של אותו מין ולא מודלים של המין השני.
- בנים היו מתנהגים בצורה תוקפנית יותר מבנות.
שיטה המשמשת ב בובו בובה ניסוי
המשתתפים בניסוי היו 36 בנים ו -36 בנות שנרשמו למדרשה באוניברסיטת סטנפורד. הילדים נעו בין 3 ל -6 שנים כמעט, וגיל המשתתפים הממוצע היה 4 שנים 4 חודשים.
היו בסך הכל שמונה קבוצות ניסיוניות . מתוך המשתתפים, 24 נבדקו לקבוצת ביקורת שלא קיבלה טיפול. שאר הילדים חולקו לשתי קבוצות של 24 משתתפים. אחת הקבוצות הניסוייות נחשפה אז למודלים אגרסיביים, בעוד ש -24 הילדים האחרים נחשפו למודלים לא תוקפניים.
לבסוף, קבוצות אלה חולקו שוב לקבוצות של בנים ובנות. כל אחת מהקבוצות הללו חולקה אז, כך שחצי מהמשתתפים נחשפו למודל למבוגרים מאותו המין, והחצי השני נחשפו למודל למבוגרים של המין השני.
לפני ביצוע הניסוי , בנדורה גם העריך את רמות התוקפנות הקיימות של הילדים. הקבוצות תואמו אז באופן שווה, כך שיש להם רמות ממוצעות של תוקפנות.
נהלים המשמשים ב בובו בובה ניסוי
כל ילד נבדק בנפרד כדי להבטיח כי התנהגות לא יושפעו על ידי ילדים אחרים.
הילד הובא לראשונה לחדר משחקים שבו היו מספר פעילויות שונות לחקור.
הנסיין הזמין דוגמנית בוגרת לחדר המשחקים ועודד את הדגם לשבת ליד שולחן ולהצטרף לפעילויות. במשך עשר דקות, הדגמים הבוגרים החלו לשחק עם סטים של צעצועים טינקר. במצב לא תוקפני, המודל הבוגר פשוט שיחק עם הצעצוע התעלם הבובה בובו במשך כל התקופה. בתנאי המודל האגרסיבי, המודלים הבוגרים היו תוקפים באלימות את בובת בובו.
"הדוגמנית הניחה את הבובו על צדה, התיישבה עליו וחבטה אותו שוב ושוב באף, הדגם הרים את הבובה של בובו, הרים את הפטיש והכה את הבובה בראשו.התוקפנות של הפטיש, הדגם זרק את הבובה באוויר בתוקפנות ובעט בה בחדר, רצף של מעשים תוקפניים פיסיים חזר על עצמו שלוש פעמים, כשהוא עוסק בתגובות תוקפניות מילולית ".
בנוסף לתוקפנות הגופנית, הדגמים המבוגרים השתמשו גם בביטויים תוקפניים מילולית כגון "בעיטה" ו "פאו". המודלים גם הוסיפו שני משפטים לא תוקפניים: "הוא בטוח בחור קשוח", "הוא ממשיך לחזור יותר".
לאחר עשר דקות של חשיפה למודל הבוגר, נלקח כל ילד לחדר אחר ובו כמה צעצועים מושכים, כולל סט בובות, מכבי אש ומטוס צעצוע. עם זאת, נאמר לילדים כי הם לא הורשו לשחק עם כל הצעצועים האלה מפתה. המטרה היתה לבנות רמות תסכול בקרב המשתתפים הצעירים.
לבסוף, כל ילד נלקח לחדר הניסוי האחרון. בחדר זה היו כמה צעצועים "אגרסיביים" כולל פטיש, כדור קשירה עם פנים צבועים עליו, אקדחי חצים, וכמובן בובת בובו. החדר כלל גם כמה צעצועים "לא תוקפניים", כולל עפרונות, נייר, בובות, חיות פלסטיק ומשאיות. כל ילד הורשה לשחק בחדר זה במשך 20 דקות, בעוד המגינים צפו בהתנהגותו של הילד מאחורי מראה חד-כיוונית, ושפטו על רמות התוקפנות של כל ילד.
מה היו התוצאות של הניסוי בובו בובה?
תוצאות הניסוי תמכו בשלוש התחזיות המקוריות.
- ילדים שנחשפו למודל סגול נטו לחקות את ההתנהגות המדויקת שהם ראו כאשר המבוגר כבר לא היה נוכח.
- בנדורה ועמיתיו ניבאו גם כי ילדים בקבוצה הלא תוקפנית יתנהגו בצורה פחות תוקפנית מאלה בקבוצת הביקורת. התוצאות הראו כי בעוד שילדים משני המינים בקבוצה הלא תוקפנית הציגו פחות תוקפנות מקבוצת הביקורת, בנים שראו מודל של המין השני מתנהגים בצורה לא תוקפנית היו בסיכון גבוה יותר מאלה בקבוצת הביקורת לעסוק באלימות .
- היו הבדלים בין המינים החשובים כשמדובר במראה של אותו דגם של המין או של המין השני. בנים שהסתכלו בזכרים בוגרים שהתנהגו בצורה אלימה הושפעו יותר מאלה שראו מודלים נשית מתנהגים באגרסיביות. מעניין לציין, כי הניסויים שנמצאו בקבוצות אגרסיביות מאותו המין, נערים היו נוטים יותר לחקות פעולות אלימות פיזיות, בעוד שבנות היו יותר סביר לחקות תוקפנות מילולית.
- החוקרים גם היו נכונים בתחזיתם שבנים ינהגו בצורה יותר תוקפנית מאשר בנות. בנים עסקו במעשי תוקפנות רבים פי שניים מהנערות.
אז מה התוצאות של Bandura הצע?
תוצאות הניסוי בבובה של בובו תמכו בתורת הלמידה החברתית של בנדורה. בנדורה ועמיתיו האמינו כי הניסוי ממחיש כיצד ניתן ללמוד התנהגויות ספציפיות באמצעות תצפית וחיקוי. המחברים גם הציעו כי "חיקוי חברתי עשוי לזרז או לקצר את רכישת התנהגויות חדשות ללא צורך בחיזוק קירובים עוקבים כפי שהוצע על ידי סקינר ".
לדברי בנדורה, ההתנהגות האלימה של הדגמים הבוגרים כלפי הבובות הובילה את הילדים להאמין שפעולות כאלה מקובלות. הוא גם הציע כי כתוצאה מכך, ילדים עשויים להיות נוטים יותר להגיב לתסכול עם תוקפנות בעתיד.
במחקר מעקב שנערך ב -1965, מצא בנדורה כי בעוד שילדים נוטים יותר לחקות התנהגות תוקפנית אם המודל הבוגר מתוגמל על מעשיו, הם היו פחות נוטים לחקות אם ראו את המודל הבוגר נענש או ננזפו על התנהגותם העוינת.
בקורת על הניסוי של בובו בובה
כמו בכל ניסוי, מחקר הבובות של בובו אינו נטול ביקורת:
- מאחר שהניסוי התרחש במעבדה, כמה מבקרים טוענים שהתוצאות שנצפו בסוג זה של מיקום עשויות שלא להצביע על מה שמתרחש בעולם האמיתי.
- המחקר עלול לסבול מהעדפת בחירה. כל המשתתפים נמשכו מבריכה צרה של תלמידים החולקים על אותו רקע גזעני וסוציו-אקונומי. זה מקשה על הכללת התוצאות לאוכלוסייה גדולה ומגוונת יותר.
- מאחר שנאסף המידע באופן מיידי, קשה גם לדעת מהי ההשפעה ארוכת הטווח.
- משחק באלימות כלפי בובה הוא שונה בהרבה מאשר הצגת תוקפנות או אלימות נגד אדם אחר בסביבה אמיתית בעולם.
- כמו כן הוצע כי ילדים לא היו למעשה מוטיבציה להציג תוקפנות כאשר הם פגעו בבובה בובו; במקום זאת, ייתכן שפשוט ניסו לרצות את המבוגרים.
- חלק מהמבקרים טוענים כי המחקר עצמו אינו מוסרי. על ידי מניפולציה של הילדים להתנהג באגרסיביות, הם טוענים, הניסויים היו בעצם ללמד את הילדים להיות תוקפני.
מילה מ
הניסוי של בנדורה נשאר אחד המחקרים הידועים ביותר בפסיכולוגיה. כיום, פסיכולוגים חברתיים ממשיכים לחקור את השפעת האלימות הנצפית על התנהגות הילדים. בחצי המאה, מאז הניסוי בבובה בובו, נערכו מאות מחקרים על האופן שבו התבוננות באלימות משפיעה על התנהגות הילדים. כיום, החוקרים ממשיכים להרהר בשאלה האם האלימות שהילדים עדים בטלוויזיה בסרטים מתרגמת להתנהגות תוקפנית או אלימה בעולם האמיתי.
מקורות:
בנדורה, א. השפעת תלות חיזוקים של המודלים ברכישת תגובות חיקוי. כתב העת של אישיות ופסיכולוגיה חברתית. 1965: 1: 589-595.
Bandura, A., Ross, D. & Ross, SA העברת תוקפנות באמצעות חיקוי של מודלים אגרסיביים. כתב עת לפסיכולוגיה לא נורמלית וחברתית. 1961, 63: 575-82.
פרגוסון, CJ Blazing מלאכים או תושב הרע? משחקי וידאו אלימים יכול להיות כוח טוב? סקירה של הפסיכולוגיה הכללית. 2010, 14: 68-81.