עזרה ילדך ADHD למד על ידי הבנת סגנון הלמידה שלו או שלה
איך הילד שלך לומד הכי טוב? מהו סגנון הלמידה של ילדך?
רורי שטרן, PsyD, מטפל ומאמן ADHD המתמחה בעבודה עם ילדים עם ADHD ובני משפחותיהם, מסביר כי ישנם שלושה סוגים עיקריים של סגנונות למידה (אם כי ישנם רבים אחרים). אלו הם:
- חָזוּתִי
- שְׁמִיעָתִי
- קינסתטית
למה אלה סגנונות שונים חשוב?
קביעת סגנון הלמידה יכולה לעשות הבדל גדול בהצלחת בית הספר של ילדכם .
הטריק הוא מקבל להתמודד עם מה סגנון הלמידה או שילוב של סגנונות למידה לעבוד הכי טוב עבור הילד שלך.
"דרך פשוטה להבין את סגנונות הלמידה השונים היא לחשוב על החושים שילדך מסתמך עליהם ביותר כאשר לומדים", מציין ד"ר שטרן. ברגע שההורים והמורים מבינים את הדרך בה ילד לומד, שיטות הוראה יכולות להיות מיועדות יותר למקסם את חווית הלמידה.
למידה חזותית
לומדים חזותיים ללמוד על ידי רואה, מסביר ד"ר שטרן. "בבית הספר, הילד שלך יעשה הכי טוב לראות דוגמאות ויש לו הזדמנות לצפות." הילדים האלה מגיבים היטב לתמונות צבעוניות ואיורים של חומר הלימוד, שיעורי בכתב על הלוח או מקרן תקורה, קווי מתאר, דיאגרמות, תרשימים, מפות ואת קטעי וידאו חינוכיים - כל הדברים שהם יכולים לראות כדי לספוג את המידע. הם גם נוטים לרמז היטב על הבעות הפנים של המורה.
הערה לוקח (בהתאם לגיל של התלמיד) מועיל עבור לומדים חזותיים.
"אנחנו רוצים לוודא שהסטודנט הזה ייקח הערות טובות וסקור הערות טובות", אומר ד"ר שטרן. "אם הבן או הבת שלך לא ייקח הערות טובות, אז אנחנו צריכים לוודא שיש לו חבר מחקר או שותף אשר מוכן לשתף את ההערות שלהם". שוחח עם המורה של הילד שלך על לעזור לך לתאם את זה.
הלומד שמיעה
"ילדים אלה לומדים ומשמרים מידע כאשר יש להם הזדמנות לשמוע אותו", אומר ד"ר שטרן. הלומד שמיעה לרמות קול, מהירות, נפח, גוון, כמו גם שפת הגוף, וללמוד בצורה הטובה ביותר על ידי שמיעת הרצאות בכיתה להשתתף ולהקשיב לדיון בכיתה.
"אחת האסטרטגיות הטובות ביותר לתלמידים האלה היא לאפשר להם להקליט הרצאות בכיתה", אומר ד"ר שטרן. "על ידי הקלטת הרצאה או הוראה בכיתה (בהתאם לגיל הילד), הלחץ הוא הנחה של הילד שלך נאבק לרשום כדי לשמור על קשר. כי אנחנו יודעים מי שמנסה לשמור על קצב בקצב שאינו תואם את עצמו, הקורבנות באמת מבינים את החומר ".
יתרון נוסף להקלטת ההוראה בכיתה: התלמיד יכול להקרין כל חומר שהוא או היא לא היה מסוגל להבין במלואו ולהמשיך הלאה עם למידה בקצב שלו או שלה.
בנוסף לשימוש ברשמקול, לומדים שמיעה נהנים מקריאת טקסט בקול רם והצגת חומר מלומד בעל פה. הם עשויים לרצות לחזור ולחזור חזרה חומר חדש כדי לעזור לחזק את הלמידה. חלקם נהנים מוסיקה ברקע כאשר לומדים.
מלומדים קינסתטיים
"ילדים אלה הם לעתים קרובות אלה שכותרתם כבעלי ADHD", אומר ד"ר שטרן.
"למה? לומד קינסטטי ייראה אדיש ולפעמים מאוד פעיל ".
תלמידים אלה אוהבים להיות לגמרי שקועים פיזית בפעילות הלמידה, פעיל לחקור ולהסתובב. הם עשויים להתקשות לשבת במשך תקופות זמן ארוכות, להיות משועממים ומוסחים כאשר הם לא "עושים". ידיים על, גישות הוראה מישוש שבו הילד מותר התנועה הטובה ביותר עבור תלמידים בקינסת. מעבדות מדע וניסויים, כולל לימודי יחידה, טיולי שטח, מלאכת יד, מערכונים, בניית מודלים - כולם מסייעים ללומד קינסטטי לספוג מידע חדש.
במהלך הזמן שבו התלמידים האלה צריכים לשבת, זה עוזר להם לשבת מלפנים בכיתה שבה יש הרבה פעילות קורה כמו המורה מלמד.
בדרך זו קל יותר להישאר עוסק בתהליך הלמידה.
ד"ר סטרן מסביר שלפעמים זה עוזר ללומד קינסטי להחזיק משהו בידיו כדי להתעסק עם העבודה - מרק מטופש, כדור Koosh, מחזיק בספר בזמן הקריאה (במקום לשים אותו על השולחן) - כל דבר טקטילי עובד היטב.
לומדים קינסטים רבים נהנים מהיותם רשאים לעבוד בעמידה, אם כי את שאר הכיתה אפשר לשבת.
ההוראה לחוזקותיו של הילד ולסגנון הלמידה המועדף או שילוב של סגנונות למידה היא תמיד פרודוקטיבית יותר מאשר גישה אחת לכל הולם.
מָקוֹר:
רורי שטרן, PsyD. התכתבות אישית / ראיון. 25 במרץ 2008.
קריאה נוספת:
- טיפים לשיפור התקשורת עם הילד שלך
- ADD הילד לעומת הילד ADHD
- איך אני יודע אם הילד שלי יצירתי?
- הבנת וטיפוח היצירתיות של ילדכם
- אסטרטגיות להצלחה בבית הספר
- עזרה לילדך ADHD לפתח קשרים חברתיים חיוביים