ADHD ו יחסי עמיתים

דרכים ADHD קשיים קשורים יכולים להשפיע על התנהגויות חברתיות

ילדים עם הפרעת קשב וריכוז (ADHD) לעיתים קרובות חווים בעיות ביחסים שלהם עם בני גילם. כהורה, זה יכול להיות מאוד קשה לראות את הילד שלך המאבק לעשות ולשמור על חברים. אתה עשוי לגלות כי הבן שלך או הבת לא מקבל הזמנות למסיבות יום ההולדת של חברי לכיתה והוא לעתים רחוקות ביקש תאריכי לשחק או sleepovers.

עבור הילד שלך, זה דחייה ובידוד יכול להכאיב כפליים לאורך זמן.

כדי שהחברות יגדלו ויתחזקו, על הילד להיות מסוגל לשלוט בדחפים, בתורות, לשתף פעולה, לשתף, להאזין, להיות אמפתית, קשובה וממוקדת, לתקשר בצורה יעילה עם אחרים, להיות מודע לרמזים חברתיים ולהגיב להם, יש יכולת לפתור בעיות ולפתור קונפליקטים כאשר הם מתעוררים - כל תחומי המיומנות שיכולים להיות מאתגרים עבור ילד עם ADHD.

איך ADHD קשיים קשורים להשפיע על התנהגויות חברתיות?

ילדים עם ADHD לעיתים קרובות אינטראקציה בדרכים שעלולות לעורר תגובות שליליות מן העמיתים. חלקם עשויים לנסות לשלוט במשחק או לעסוק בדרכים כי הם תוקפניים מדי, תובעני, פולשנית. הם עשויים להתקשות להצטרף עם עמיתים את הדברים החברים שלהם כמו לעשות. במקום זאת, הם עשויים לרצות ליצור מערכת חוקים משלהם, או לעסוק בדרכים שתלטניות, "לא הוגנות" או שאינן תואמות, ובדרך כלל יתקשו לדעת כיצד לשתף פעולה עם ילדים אחרים בני אותו גיל.

ילדים רבים עם ADHD מתקשים להרים ולקרוא רמזים חברתיים. אחרים עשויים להשתעמם בקלות, לקבל מוסחת ו "לבדוק" על חברים. בעיות עם תשומת לב ושליטה עצמית יכולות להפריע להזדמנויות לרכוש מיומנויות חברתיות באמצעות למידה תצפיתית. ילדים רבים עם ADHD גם מתקשים בניהול רגשות קשים ויכולים להפוך למהירים מאוד, מתוסכלים ותגובות רגשית .

תגובות אימפולסיביות, היפראקטיביות או התנהגויות מוסחות יכולות להיראות לא רק מתסכלות ומרגיזות, אלא גם חסרות רגישות לצורכיהן של אחרים, ולכן הילד נמנע ונדחה עוד יותר, ונראה פחות ופחות נאה בתוך הקבוצה.

מיומנויות נלמדו מקבוצות עמיתים

חוויות ויחסים בתוך קבוצת עמיתים יכולים להיות בעלי השפעה עמוקה על התפתחות הילד. באמצעות קשרים אלה, ילד לומד כיצד לקיים יחסי גומלין הדדיים וכיצד ליצור ולשמור על יחסים בריאים עם אחרים. באמצעות קבוצות עמיתים, ילד לומד את הכללים והכישורים של חילופי חברתיים, כולל שיתוף פעולה, משא ומתן ופתרון סכסוכים. למרבה הצער, סימפטומים של ADHD עלולים לפגוע ביכולתו של הילד להתבונן, להבין ולהגיב לסביבתו החברתית.

בגלל קשיים עם שליטה עצמית, ילדים רבים עם ADHD נוטים להגיב מבלי לחשוב על ההשלכות של ההתנהגות שלהם או על ההשפעה שלהם יכול להיות התנהגות על אחרים סביבם. בנוסף, הם יכולים להתקשות ללמוד מחוויות העבר. התנהגות מפריעה או "חסרת רגישות" זו נתפסת לעתים קרובות ככוונתית ומכוונת; כתוצאה מכך, הילד עם ADHD עשוי להיות מתויג כמו "צרות" ולהימנע עוד יותר דחה במהירות על ידי הקבוצה רחבה יותר.

לאחר תקוע עם כזה תווית, זה יכול להיות אפילו יותר קשה עבור הילד כדי להתגבר על מוניטין שלילי זה ולהתחבר חיובית עם עמיתים גם כאשר הוא או היא מתחילה לבצע שינויים חיוביים מיומנויות חברתיות.

חלק מהילדים עם ADHD מבודדים את עצמם בגלל כשלים חוזרים ונשנים ביחסי ידידות, תחושות של דאגה ואטימות עם אחרים, והרגשת רגשות של ביטחון עצמי. בעיות מורכבות לאחר מכן, כאשר ילדים נמנעים או מתנתקים מאחרים, אין להם יותר הזדמנויות ללמוד כישורי הסתגלות, וכתוצאה מכך הם מפתחים יכולות נמוכות יותר. אלה גירעונות מיומנויות חברתיות בהחלט יכול לקחת אגרה ויש להם השפעה שלילית על הילד כפי שהוא או היא גדלה ועובר לתוך גיל ההתבגרות ובגרות.

אם הילד שלך הוא נאבק עם עמיתים יחסים, יודע כי חשוב לך למקד בעיות עמיתים ישירות על פני טווח ארוך. החדשות הטובות הן שאתה יכול לעזור לילדך לפתח את הכישורים החברתיים האלה ואת הכישורים. להיות מודעים לקשיים החברתיים שיכולים להיות קשורים ל- ADHD ולהבין כיצד הפרעת קשב וריכוז של ילדך משפיעה לרעה על מערכות היחסים שלו או שלה היא הצעד הראשון. בעזרת מידע זה, תוכל להתחיל לנוע קדימה בדרך ממוקדת פתרון כדי לעזור לילדך לפתח מיומנויות חברתיות וידידותיות חיוביות. קרא עוד על סיוע לילדך לשפר את המיומנויות החברתיות

קריאה נוספת:
ADHD, מיומנויות חברתיות וידידות
עזרה לילדך ליצור חברים
ADHD ומערכות יחסים: מילדות לבגרות

_{מקורות:}

_{Betsy Hoza, PhD, Peer תפקוד אצל ילדים עם ADHD. Journal of Psychiatric Psychology , 32 (6) עמ '655-663, 2007.}

_{תומאס א בראון, PhD, הפרעת קשב וריכוז: המוח לא ממוקד אצל ילדים ומבוגרים. הוצאת אוניברסיטת ייל, 2005.}