שמונה שלבים של ההתפתחות האנושית
תיאוריית ההתפתחות הפסיכו - סוציאלית שנוצרה על ידי אריק אריקסון היא אולי אחת מתיאוריות האישיות הידועות ביותר. התיאוריה שונה מזו של רבים אחרים בכך שהיא מתייחסת להתפתחות לאורך כל תוחלת החיים, מלידה ועד למוות.
בכל שלב, הפרט עוסק בסכסוך המשמש נקודת מפנה בהתפתחות. כאשר הסכסוך ייפתר בהצלחה, האדם יוכל לפתח את האיכות הפסיכו-סוציאלית הקשורה לשלב ההתפתחות המסוים הזה.
למידע נוסף על כל אחד מהשלבים הפסיכו-סוציאליים, כולל הסכסוך המתעמת בכל שלב והאירועים העיקריים המתרחשים בכל נקודה של התפתחות.
1 - שלב 1: אמון כנגד חוסר אמון
אמון לעומת חוסר אמון הוא השלב הפסיכוסוציאלי המוקדם ביותר המתרחש במהלך השנה הראשונה לחיי הילד. בשלב קריטי זה של התפתחות, תינוק תלוי לחלוטין במטפלים שלו.
כאשר הורים או מטפלים מגיבים על צרכי הילד באופן עקבי ואכפתי, הילד לומד לסמוך על העולם ועל האנשים סביבו.
2 - שלב 2: אוטונומיה מול בושה וספק
השלב הפסיכו-סוציאלי השני כולל את הסכסוך בין אוטונומיה לבין בושה או ספק . כאשר הילד נכנס שנים פעוטות, השגת תחושה גדולה יותר של שליטה אישית הופך חשוב יותר ויותר.
משימות כגון למידה כיצד להשתמש בשירותים, בחירת מזונות ובחירת צעצועים הם דרכים שילדים מקבלים תחושה גדולה יותר של עצמאות.
3 - שלב 3: היוזמה מול אשמה
השלב הפסיכו-סוציאלי השלישי נקרא יוזמה מול אשמה , ומתרחש בין הגילאים שלוש עד חמש. שלב זה מתמקד בפיתוח תחושה של יוזמה עצמית.
ילדים שמורשים ומעודדים לעסוק במשחקים מכוונים עם תחושה של יוזמה חזקה, ואילו מי שמתייאשים מפעילויות אלה עשויים להתחיל להרגיש רגשות אשמה על פעילותם העצמית.
4 - שלב 4: תעשיה מול נחיתות
במהלך ילדות בינונית בגילאי שש עד אחת עשרה, ילדים נכנסים לשלב הפסיכו - סוציאלי המכונה תעשייה לעומת נחיתות . כאשר ילדים עוסקים באינטראקציה חברתית עם חברים ופעילויות אקדמיות בבית הספר, הם מתחילים לפתח תחושה של גאווה והישגים בעבודתם וביכולותיהם.
ילדים שזוכים לשבחים ומעודדים מפתחים תחושה של יכולת, ואילו מי שמתייאשים נותרים עם תחושת נחיתות.
5 - שלב 5: זהות מול בלבול
בשלב החמישי הפסיכו-סוציאלי מתמקדת בזהות מול בלבול תפקידים . בשלב זה של התפתחות, היווצרות הזהות האישית הופכת להיות קריטית. במהלך גיל ההתבגרות, בני נוער לחקור התנהגויות שונות, תפקידים וזהויות.
אריקסון האמין כי שלב זה הוא חיוני במיוחד וכי זיוף הזהות החזקה משמשת כבסיס למציאת הכיוון העתידי בחיים.
מי שמרגיש תחושת זהות מרגיש בטוח, עצמאי ומוכן להתמודד עם העתיד, בעוד אלה שנותרו מבולבלים עלולים להרגיש אבודים, לא בטוחים ולא בטוחים לגבי מקומם בעולם.
6 - שלב 6: אינטימיות מול בידוד
השלב הפסיכו-סוציאלי השישי מתמקד באינטימיות מול בידוד מתמקד ביצירת יחסים אינטימיים ואוהבים עם אנשים אחרים. דייטינג, נישואין, משפחה וידידות חשובים במהלך האינטימיות לעומת הבידוד שלב, שנמשך בין גיל 19 ל 40.
על ידי יצירת יחסים אוהבים עם אנשים אחרים, אנשים מסוגלים לחוות אהבה וליהנות מאינטימיות. אלה שאינם מצליחים ליצור מערכות יחסים מתמשכות יכולים להרגיש בודדים ובודדים.
7 - שלב 7: Generativity מול קיפאון
כאשר המבוגרים נכנסים לשלב הגנראטיווי מול שלב הקיפאון המתרחש במהלך הבגרות האמצעית, הסכסוך הפסיכו-סוציאלי מתרכז בצורך ליצור או לטפח דברים שיגדילו את הפרט.
העלאת משפחה, עבודה ותרומה לקהילה הם כל הדרכים שאנשים מפתחים תחושה של מטרה. מי שלא מצליח למצוא דרכים לתרום יכול להרגיש מנותק וחסר תועלת.
8 - שלב 8: יושר מול ייאוש
השלב הפסיכו-סוציאלי הסופי ידוע בשם שלמות לעומת ייאוש והוא מתחיל בסביבות גיל 65 ונמשך עד למוות. במהלך תקופה זו, האדם מסתכל אחורה על חייו. השאלה העיקרית בשלב זה היא, "האם אני חי חיים משמעותיים?"
אלה שיש להם להרגיש תחושה של שלום, חוכמה ומימוש, גם כאשר מול המוות. עבור אלה אשר מסתכלים אחורה על החיים עם מרירות וחרטה, רגשות של ייאוש עלול לגרום.