מהו קומפלקס אדיפוס?

חקור את אחד המושגים הכי שנויים במחלוקת של פרויד אך מתמשכים

הקומפלקס האדיפלי, הידוע גם בשם תסביך אדיפוס, הוא מונח המשמש את זיגמונד פרויד בתיאוריה שלו על שלבים פסיכוסקסואלים של התפתחות, כדי לתאר את תחושות התשוקה של הילד כלפי ההורה שלו או המין שלה, הקנאה והכעס שלו - הורה הורי. בעיקרו של דבר, הילד מרגיש שהוא מתחרה עם אביו על החזקת אמו, בעוד בחורה מרגישה שהיא מתחרה עם אמה על רגשותיו של אביה.

לדברי פרויד, ילדים רואים בהורה של אותו מין מתחרה על ההקשבה וההשפעות של ההורה הנגדי.

מקורותיה של הקומפלקס האדיפלי

פרויד הציע לראשונה את המושג של הקומפלקס האדיפלי בספרו משנת 1899 פרשנות החלומות , אם כי הוא לא התחיל להשתמש במונח "אדיפוס" עד לשנת 1910. הרעיון הפך חשוב יותר ויותר כשהמשיך לפתח את מושג ההתפתחות הפסיכו-סקסואלית שלו.

איפה בדיוק המונח מקבל את שמו? פרויד כינה את המתחם לאחר הדמות באדיפוס רקס של סופוקלס, אשר בטעות הורג את אביו ומתחתן עם אמו. במיתוס היווני, אדיפוס ננטש בלידה ולכן אינו יודע מי הוריו. רק אחרי שהוא הרג את אביו והתחתן עם אמו שהוא לומד את זהותם האמיתית.

כיצד פועל תסביך אדיפוס?

בתיאוריה הפסיכואנליטית , תסביך אדיפוס מתייחס לרצונו של הילד למעורבות מינית עם ההורה למין הנגדי, ובמיוחד בתשומת הלב הארוטית של הילד לאמו.

תשוקה זו נשמרת מתוך מודעות מודעת באמצעות דיכוי, אך פרויד האמין כי עדיין יש לה השפעה על התנהגות הילד ומילא תפקיד בהתפתחות.

פרויד הציע שתסביך אדיפוס מילא תפקיד חשוב בשלב הפאלי של ההתפתחות הפסיכוסקסואלית. הוא גם האמין כי השלמה מוצלחת של שלב זה מזוהה עם ההורה מאותו המין אשר בסופו של דבר יוביל לפתח זהות מינית בוגרת.

לדברי פרויד, הילד רוצה לאחוז באמו ולהחליף את אביו, שהילד רואה ביריבו את רגשותיה של האם.

המתחם האדיפלי מתרחש בשלב הפאלי של התפתחות פסיכו-מינית בין הגילאים 3-5. השלב הפאלי מהווה נקודה חשובה בעיצוב הזהות המינית. בשלב זה של ההתפתחות הציע פרויד שהילד יפתח משיכה מינית להורה המיני שלו או לעוינותו להורה מאותו המין.

סימנים של תסביך אדיפוס

אז מה הם כמה סימנים של מורכבות אדיפלי? פרויד הציע שיש מספר התנהגויות שילדים עוסקים בהן, שהן למעשה תוצאה של מורכבות זו. כמה ביטויים התנהגותיים של המתחם עשוי להיות כילד הבעת רכוש של אמו ואומר לא אביו לא לחבק או לנשק את אמא שלו. ילדות קטנות בגיל זה עשויות להצהיר שהן מתכננות להינשא לאבותיהן כשיגדלו.

מתחם אלקטרה

השלב המקביל לבנות ידוע כמתחם אלקטרה שבו בנות מרגישות תשוקה לאבותיהן וקנאה באמהותיהן. את המונח אלקטרה קומפלקס הוצג על ידי קרל יונג לתאר כיצד זה מורכב מתבטא בבחורות.

פרויד, לעומת זאת, האמין כי המושג אדיפוס התייחס גם בנים ובנות, אם כי הוא האמין כי כל מין חווה את זה אחרת.

פרויד גם הציע שכאשר הבנות מגלות שאין להן פין, הן מפתחות קנאה בפני הפין וכעס על אמהותיהן, על ש"שלחו אותה אל העולם שלא היה מצויד מספיק". בסופו של דבר, טינה זו מפנה מקום להזדהות עם אמה ואת תהליך של הפנמת התכונות והמאפיינים של ההורה שלה מאותו המין.

היו אלה השקפותיו של פרויד על המיניות הנשית, שהיו אולי הביקורת עליו ביותר. הפסיכואנליטיקאית קארן הורני דחתה את הרעיון של קנאת הפין של פרויד, ובמקום זאת הציעה לגברים לחוות קנאה ברחם בשל אי יכולתם ללדת ילדים.

פרויד עצמו הודה שהבנתו את הנשים היתה אולי פחות מתממשת. "אנחנו יודעים פחות על חיי המין של ילדות קטנות מאשר על בנים, "הסביר. "אבל אנחנו לא צריכים להתבייש בהבחנה הזאת, הרי החיים המיניים של נשים בוגרות הן" יבשת אפלה "לפסיכולוגיה".

כיצד נפתר תסביך אדיפוס?

בכל שלב בתיאוריה של פרויד על התפתחות פסיכו-מינית, ילדים מתמודדים עם קונפליקט התפתחותי שיש לפתור אותו על מנת ליצור אישיות בוגר בריאה. על מנת להתפתח למבוגר מוצלח בעל זהות בריאה, על הילד להזדהות עם ההורה מאותו מין כדי לפתור את הסכסוך של השלב הפאלי.

אז איך הילד הולך על פתרון תסביך אדיפוס? פרויד הציע כי בעוד שהראשון רוצה לחסל את האב, האגו הריאליסטי יותר יודע שהאב הרבה יותר חזק. מזהה, כזכור, הוא מקור האנרגיה הראשוני המבקש לספק מיד את כל הדחפים הלא מודעים. האגו הוא חלק מהאישיות העולה לתווך בין דחפי האיד לבין דרישות המציאות.

על פי פרויד, הילד חווה אז את מה שהוא כינה חרדת סירוס - פחד מחתימה מילולית ופיגורטיבית. פרויד האמין שכאשר הילד הופך להיות מודע להבדלים הגופניים בין זכרים ונקבות, הוא מניח כי הפין של הנקבה הוסר, וגם אביו יסרס אותו כעונש על שאיפת אמו.

על מנת לפתור את הסכסוך, מנגנון ההגנה המכונה "הזדהות הזדהות". בנקודה זו נוצר האני העל . האני-העל הופך למעין סמכות מוסרית פנימית, הפנמה של דמות האב השואפת לדכא את דחפי הזהות ולהפוך את האגו לפעולה לפי הסטנדרטים האידיאליסטיים האלה.

ב"אני" וב"אידי" הסביר פרויד שהאני העליון של הילד שומר על אופיו של אביו של הילד ושהרגשות החזקים של תסביך אדיפוס מודחקים. השפעות חיצוניות, כולל נורמות חברתיות, תורות דתיות והשפעות תרבותיות אחרות מסייעות לתרום לדיכוי המתחם האדיפלי.

זה מתוך זה מצפונו של הילד עולה, או את התחושה הכללית של טוב ורע. עם זאת, במקרים מסוימים, פרויד גם הציע שהרגשות המודחקים האלה עלולים לגרום גם לתחושת אשמה לא מודעת. בעוד שאשמה זו אינה מורגשת באופן גלוי, היא עדיין יכולה להשפיע על המעשים המודעים של היחיד.

מה אם תסביך אדיפוס לא יפתר?

אז מה קורה כאשר תסביך אדיפוס לא נפתרה בהצלחה? כמו כאשר קונפליקטים בשלבים פסיכוסקסואלים אחרים לא נפתרים, קיבעון בשלב זה של התפתחות יכול לגרום. פרויד הציע שבנים שאינם עוסקים בקונפליקט הזה הופכים למעשה לאמא "מקובעים", בעוד הבנות הופכות להיות "מקובלות באב". כמבוגרים, אנשים אלה יחפשו שותפים רומנטיים הדומים להורה ההפוך שלהם.

> מקורות:

> פרויד, ס. פירוק תסביך אדיפוס. מהדורה רגילה. 1924; 19: 172-179.

> פרויד, ס 'השאלה של ניתוח אנלי, מהדורה רגילה. 1926; 20: 183-250.

> פרויד, ס. מתווה לפסיכואנליזה, ג'יימס סטרצ'י טראנס. ניו יורק: נורטון; 1940.

> Mitchen, SA & Black, M. Proud & מעבר: היסטוריה של המחשבה הפסיכואנליטית המודרנית. ניו יורק: ספרים בסיסיים; 2016.

> הוקנברי, DH & הוקנברי, SE. פְּסִיכוֹלוֹגִיָה. ניו יורק: מוציאים לאור; 2012.