למידה כי העשרה שלך יש הפרעה דו קוטבית יכול להרגיש מפחיד ומדהים, במיוחד אם אתה לא מכיר את זה. סרטים והתקשורת לעתים קרובות מתארים אנשים עם הפרעה דו קוטבית לרעה. אבל רבים מן התיאורים האלה אינם מציאותיים.
חשוב לחנך את עצמך על המציאות של הפרעה דו קוטבית, כך שתוכל לקבל הבנה טובה יותר של מה העשרה שלך חווה ולעזור לו לקבל את הטיפול הטוב ביותר האפשרי.
בעוד הפרעה דו קוטבית לא ניתן לריפוי, הסימפטומים הם לניהול.
סוגים
משמרות הורמונליים, התפתחות מוח, ודרמה בגיל העשרה, גורמים לשינוי במצב הרוח בקרב בני נוער. אבל אצל בני נוער עם הפרעה דו קוטבית, בעיות במצב הרוח חמורות יותר.
הפרעה דו קוטבית היא מחלת נפש הגורמת שינויים במצב הרוח רציני המלווים בשינויים שינה, רמת האנרגיה, ואת היכולת לחשוב בבירור.
בני נוער עם הפרעה דו קוטבית עלול להיתקל שבועות או אפילו חודשים של דיכאון חמור פעמים של מצבי רוח מוגזמים או עצבנות. מצבי הרוח הלא יציבים שלהם גובים מחיר כבד על תפקודם היומיומי. הם עשויים להיאבק כדי ליצור ולתחזק יחסים בריאים, מתקשה לקבל השכלה, או יש קשיים בשמירה על עבודה.
ישנם שני סוגים בסיסיים של דו קוטבית :
- דו קוטבית I - בני נוער עם דו קוטבית אני חווה לפחות מאניה פרק אחד. אמנם לא נדרש עבור האבחון הפורמלי, הרוב המכריע יחוו גם פרקים דיכאוניים גדולים במהלך חייהם.
- דו קוטבית II - בני נוער עם דו קוטבית II יש לפחות אחד hypomanic אפיזודה (צורה פחות חמורה של מאניה) ולפחות אחד אירוע דיכאון גדול.
שני הסוגים יכולים להיות תנאים חמורים מאוד בקרב בני נוער ודורשים טיפול מקצועי לבריאות הנפש .
סימנים וסימפטומים
עד 65% מהמבוגרים עם הפרעה דו קוטבית חוו סימפטומים לפני גיל 18.
התחלת ההפרעה הדו קוטבית של ילדות קשורה לקורס מחלה חמור יותר בהשוואה לאנשים שאינם מתחילים לחוות תסמינים עד לבגרותם.
גם אם אתה מכיר אדם מבוגר עם הפרעה דו קוטבית - או שאתה כבר מאובחנים עם זה בעצמך - זה לא יכול להיראות אותו דבר בגיל ההתבגרות. בני נוער נוטים להיות עצבני יותר מאשר elated במהלך מאני episodes ואת דיכאון episodes עשוי לכלול יותר תלונות של סימפטומים פיזיים מאשר עצב.
פרקים מאניים נמשכים לפחות שבעה ימים. נער חווה אפיזודה מאנית עשוי:
- לעסוק התנהגות מסוכנת, כמו נהיגה במהירות גבוהה של מהירות או נהיגה תוך שיכורים
- להיות עצבני בקלות
- לדבר מהר על הרבה דברים שונים
- להרגיש מאושרים מדי או לפעול טיפשי באופן יוצא דופן עבור הגיל שלהם
- הפגנה חריגה או מופרזת דאגה עם פעילות מינית
- מתקשה להישאר ממוקד
נער חווה פרק hypomanic מציג את הסימפטומים של מאניה אבל התפקוד היומיומי שלהם לא ייפגעו במידה ניכרת. בני נוער רבים שחווים hypomania ליהנות אנרגיה מוגברת וצורך מופחת לשינה. Hypomania רק צריך להימשך ארבעה ימים, לעומת שבעה ימים או יותר כי נדרשים לאבחון של אפיזודה מאנית.
נער חווה פרק דיכאון עשוי:
- להתלונן על כאבים פיזיים כאבים, כמו כאבי בטן וכאבי ראש
- תחשוב על מוות או התאבדות
- מרגיש אשמה, ריק, או חסר ערך
- לישון מעט מדי או יותר מדי
- מרגיש עצוב מאוד, חסר תקווה, או חסר ישע
- יש לך קצת אנרגיה ולא עניין בפעילויות כיף
- נאבק להתרכז
- אכילת יתר או לא לאכול בכלל
סיכונים שיש לקחת בחשבון
בני נוער כבר נוטים להתנהגות מסוכנת , אך הסיכון מוכפל כאשר לנער יש גם הפרעה דו קוטבית. לפקוח עין על שימוש בסמים , כגון שתייה או נטילת סמים, כמו גם התנהגות התאבדותית .
הסיכון להתאבדות בקרב אנשים עם הפרעה דו קוטבית הוא בין הגבוהים ביותר עבור כל הפרעות פסיכיאטריות.
מחקרים מראים כי בין 25 ל -50% מהמבוגרים עם דו קוטבית לעשות לפחות ניסיון התאבדות אחד במהלך חייהם, בין 8 ל 19% של אנשים עם הפרעה דו קוטבית למות התאבדות.
מחקרים מצאו גם כי 72% מבני נוער עם הפרעה דו קוטבית מודים לחשוב על התאבדות בשלב זה או אחר. מחקרים מראים כי בני נוער עם דו קוטבית I ו- bipolar II נמצאים בסיכון מוגבר להתאבדות.
אם העשרה שלך אובחנה עם הפרעה דו קוטבית, לקחת את הסיכון של התאבדות ברצינות. עבודה עם ספקי הטיפול של העשרה שלך כדי להעריך את הסיכונים של העשרה שלך כדי לפתח תוכנית בטיחות.
תנאים חולניים
מתבגרים רבים עם הפרעה דו קוטבית יש מחלה נפשית נוספת, התמכרות, או הפרעת התנהגות. כמה מחקרים מעריכים כי עד 90 אחוזים של בני נוער עם הפרעה דו קוטבית עלול להיות הפרעת קשב והיפראקטיביות גם כן.
הפרעות חרדה, שימוש בחומרים והפרעות התנהגותיות משבשות הן בין שאר הבעיות הנפוצות ביותר בקרב בני נוער עם הפרעה דו-קוטבית.
גורם ל
החוקרים לא יודעים בדיוק מה הסיבה להפרעה דו קוטבית. יש כנראה מרכיב גנטי כמו גם גורמים סביבתיים.
נער שיש לו הורה עם הפרעה דו קוטבית הוא בעל סיכוי גבוה פי 9 לפתח דו קוטבית מאשר נער ללא היסטוריה משפחתית של דו קוטבית. כאשר שני ההורים יש הפרעה דו קוטבית, הסיכון הוא אפילו גבוה יותר.
מדענים סבורים כי חוסר איזון בנוירוטרנסמיטרים (הידוע גם בשם שליחים כימיים) במוח מעורב בנוירוביולוגיה של הפרעה דו-קוטבית.
אִבחוּן
אם אתם סבורים שהנערה שלכם סובלת מהפרעה דו קוטבית (או כל בעיה אחרת בבריאות הנפש), שוחחו עם הרופא שלו. תזמון פגישה לא לדון החששות שלך.
רופא רשאי להפנות אותך לספק שירותי בריאות הנפש לצורך הערכה מלאה. מומחה לבריאות הנפש סביר להניח רוצה לראיין אותך ואת העשרה שלך כדי לקבל תמונה מלאה של הסימנים והתסמינים.
אין בדיקת מעבדה המזהה הפרעה דו קוטבית. ולפעמים, במצבים אחרים כגון דיכאון או ADHD יש מצגות דומות. לכן חשוב להציע מידע רב ככל האפשר על מצב הרוח של ילדכם, דפוסי השינה, רמת האנרגיה, ההיסטוריה וההתנהגות.
יַחַס
הפרעה דו קוטבית חייב להיות מנוהל לאורך חייו של אדם. הטיפול עשוי לדרוש התאמות לאורך זמן. צוות הטיפול של בני הנוער שלך עשוי להמליץ:
- תרופות: פסיכיאטר עשוי לרשום תרופות כדי לייצב את מצב הרוח של העשרה שלך . חשוב לעקוב אחר התרופה של העשרה שלך ולהיות על המשמר תופעות לוואי. מציאת התרופה הנכונה ואת המינון הנכון עלול לקחת זמן מה אין תרופה אחת שעובדת הכי טוב עבור כל אחד עם הפרעה דו קוטבית.
- טיפול בשיחה: מטפל יכול לחנך את הילד שלך לגבי דו-קוטביים, והוא עשוי להציע אסטרטגיות התמודדות כדי לסייע בניהול הסימפטומים. טיפול לבני נוער כולל לעתים קרובות בני משפחה. טיפול משפחתי יכול לטפל בבעיות ביחסים, בבעיות בניהול התנהגות או באסטרטגיות שיסייעו לכל המשפחה להתמודד עם מחלת נפש של בני נוער .
אשפוז פסיכיאטרי עשוי להיות נדרש בשלב זה או אחר, אם העשרה מהווה סיכון בטיחותי חריף. ניסיון התאבדות רציני, מחשבות על התאבדות עם תוכנית ברורה, פגיעה עצמית, או פסיכוזה הם רק כמה מן הסיבות האפשריות העשרה עם הפרעה דו קוטבית ייתכן שיהיה צורך להישאר בבית החולים.
הטיפול עובד בצורה הטובה ביותר כאשר בני נוער, הורים, רופאים, מטפלים, וספקי טיפול אחרים לעבוד יחד כצוות. אז חשוב להשתתף במינויים של העשרה שלך, לשאול שאלות, לתקשר עם ספקי טיפול אחרים, ולהמשיך לחנך את עצמך על הצרכים של בריאות הנפש של בני העשרה שלך.
מטפל או פסיכיאטר יכול לבקש ממך להיכנס מצב הרוח של העשרה שלך, דפוסי השינה, או התנהגות. תרשימים ההתקדמות של העשרה שלך יכול לעזור לספקי הטיפול לקבוע כיצד טיפול או תרופות פועלות כדי לשמור על מצב הרוח של הילד יציב.
זה גם חשוב להורים כדי להבטיח נער לוקח את התרופה שלה. כמה בני נוער להפסיק לקחת את התרופה ברגע שהם מרגישים טוב יותר (אבל תרופות צריך לקחת בעקביות כדי לשמור על סימפטומים במפרץ).
תמיכה העשרה שלך בבית הספר
חשוב לעבוד עם בית הספר של העשרה שלך אם הוא אובחן עם הפרעה דו קוטבית. פקידי בית הספר יכולים לסייע עם תוכנית אשר יהיה הטוב ביותר תמיכה החינוך של בני הנוער שלך.
הצרכים האקדמיים של בני הנוער שלך יהיו תלויים בסימפטומים שלו ובעיות האקדמיות שלו. אם הוא מציג בעיות התנהגות בבית הספר, המורים עשויים ליצור תכנית התנהגות שתפעל באמצעים משמעתיים מתאימים.
אם הוא נאבק באקדמיה, בית הספר עשוי לספק שירותים כדי לעזור לו להשיג השכלה. בית הספר עשוי להיות מסוגל להציע דברים כגון לוח זמנים שונה או לעבור במסדרון המאפשר את העשרה לבקר את היועצת הדרכה בכל עת. עודד את העשרה שלך להשתתף בפגישות כדי לדבר על איך בית הספר יכול לתמוך החינוך שלו גם כן.
תמיכה העשרה שלך בבית
הפרעה דו קוטבית משפיעה על כל המשפחה ולכן חשוב לעבוד יחד כדי לעזור לעשרה שלך לנהל את הסימפטומים.
למד כמה שאתה יכול על הפרעה דו קוטבית ועל אפשרויות הטיפול האחרון - ולוודא בני משפחה אחרים ללמוד על זה יותר מדי. חשוב לאחאים להבין למה לצפות, כמו למה העשרה אולי רוצה להישאר במיטה במשך שבועות בכל פעם או למה הוא יכול להיות תקופות שבו הוא לא רוצה לישון בכלל.
לקיים שיחות סדירות עם בני הנוער שלך על טיפול וטיפול בנושאים הקשורים. יש סיכוי טוב כי בשלב מסוים העשרה שלך לא רוצה לקחת תרופות או להשתתף בטיפול. לאמת את רגשותיה ולדבר על חשיבות ההמלצות של הרופאים.
חשוב לדאוג גם לעצמך. התמודדות עם האתגרים של גידול ילד עם הפרעה דו קוטבית יכול להיות מלחיץ. שקול להצטרף לקבוצת תמיכה להורים עם בני נוער עם הפרעה דו קוטבית (או מחלת נפש בכלל). חיבור עם הורים אחרים עשוי לעזור לך לקבל תמיכה רגשית, כמו גם עצות מעשיות על איך לתמוך העשרה שלך.
מקורות
המיטב MW, Bowie CR, Naiberg MR, ניוטון DF, Goldstein BI. נוירו-קוגניציה ותפקוד פסיכו-סוציאלי בקרב מתבגרים עם הפרעה דו-קוטבית. יומן של הפרעות אפקטיביות . 2017; 207: 406-412.
אייזנר LR, ג 'ונסון SL, Youngstrom EA, פרלסטין JG. מפשט פרופילים של תחלואה ב הפרעה דו קוטבית. יומן של הפרעות אפקטיביות . 2017, 220: 102-107.
: הפרעה דו קוטבית אצל ילדים ובני נוער.
Odonnell LA, Axelson DA, Kowatch RA, Schneck CD, סוכר סוכר, Miklowitz DJ. שיפור איכות החיים בקרב מתבגרים עם הפרעה דו קוטבית: ניסוי אקראי של שתי התערבויות פסיכו-סוציאליות. יומן של הפרעות אפקטיביות . 2017; 219: 201-208.
סטנלי IH, MA MA, לובי JL, Joshi PT, Wagner KD, Emslie GJ, Walkup JT, אקסלסון DA, נגר TE. הפרעות שינה נלוות וסיכון להתאבדות בקרב ילדים ומתבגרים עם הפרעה דו קוטבית. כתב עת של מחקר פסיכיאטרי . 2017; 95: 54-59.