פסיכולוגים התפתחותיים התעניינו זה מכבר בהשפעת ההורים על התפתחות הילד. עם זאת, מציאת קישורים סיבה ותוצאה בפועל בין פעולות ספציפיות של הורים והתנהגות מאוחרת יותר של ילדים היא קשה מאוד.
כמה ילדים שגדלו בסביבות שונות באופן דרמטי יכולים לגדול מאוחר יותר כדי לקבל דמויות דומות להפליא. לעומת זאת, ילדים שחולקים בית וגדלים באותה סביבה יכולים לגדול ולהיות בעלי אישיות שונה.
למרות האתגרים הללו, החוקרים הניחו כי ישנם קשרים בין סגנונות ההורות לבין ההשפעות סגנונות אלה על ילדים. השפעות אלה, יש הטוענים, נושאות התנהגות בוגרת.
מה אומר מחקר
בתחילת שנות ה -60, הפסיכולוגית דיאנה באומרינד ערכה מחקר על יותר מ -100 ילדים בגיל הגן. באמצעות תצפית נטורליסטית , ראיונות הורים ושיטות מחקר אחרות , היא זיהתה כמה ממדים חשובים של הורות.
מימדים אלה כוללים אסטרטגיות משמעת, חום וטיפוח, סגנונות תקשורת וציפיות לפדיון ולשליטה.
בהתבסס על ממדים אלה, הציע באומרינד שרוב ההורים מציגים אחד משלושה סגנונות הורות שונים. מחקר נוסף על ידי Maccoby ומרטין גם הציע להוסיף סגנון הורות רביעי אלה שלושה המקורי.
הבה נבחן מקרוב את כל ארבעת סגנונות ההורות ואת ההשפעה שיש להם על התנהגות הילד.
הורות סמכותית
אחד משלושת הסגנונות העיקריים שזוהה על ידי באומרינד היה הסגנון הסמכותי . בסגנון זה של הורות, ילדים צפויים לפעול לפי הכללים המחמירים שנקבעו על ידי ההורים. אי-ציות לכללים אלה מוביל בדרך כלל לעונש. הורים סמכותיים אינם מסבירים את ההיגיון מאחורי כללים אלה. אם יתבקש להסביר, ההורה עשוי פשוט לענות, "כי אמרתי את זה."
בעוד ההורים האלה יש דרישות גבוהות, הם לא מגיבים מאוד לילדיהם. הם מצפים שילדיהם יתנהגו בצורה יוצאת דופן ולא יעשו שגיאות, אך הם מספקים מעט מאוד כיוון לגבי מה שילדיהם צריכים לעשות או להימנע מהם בעתיד. טעויות נענשים, לעתים קרובות די קשה, אבל הילדים שלהם נשארים לעתים קרובות תוהה מה הם עשו לא בסדר.
לדברי בומרינד, ההורים האלה "הם צייתנים ומעמדם, ומצפים לקבל את צווייהם ללא הסבר".
הורים המציגים את הסגנון הזה מתוארים לעתים קרובות כשתלטניים ודיקטטוריים. הגישה שלהם להורות היא אחת "חילוף המוט, לקלקל את הילד." למרות כללים נוקשים כל כך וציפיות גבוהות, הם עושים מעט כדי להסביר את ההיגיון מאחורי דרישותיהם ופשוט מצפים לילדים לציית ללא כל ספק.
הורות סמכותית
סגנון חשוב נוסף שזוהה על ידי באומרינד היה הסגנון הסמכותי . כמו הורים סמכותיים, אלה עם סגנון הורות סמכותי לקבוע כללים והנחיות כי הילדים שלהם צפויים לעקוב. עם זאת, סגנון הורות זה הוא הרבה יותר דמוקרטי.
הורים סמכותיים מגיבים לילדיהם ומוכנים להקשיב לשאלות. הורים אלה מצפים הרבה מילדיהם, אבל הם מספקים חום, משוב ותמיכה הולמת.
כאשר ילדים אינם מצליחים לעמוד בציפיות, ההורים האלה מטפחים יותר וסלחניים יותר מאשר מענישים.
בומרינד הציע להורים אלה "לפקח ולהעביר סטנדרטים ברורים להתנהלות ילדיהם, הם אסרטיביים, אך לא פולשניים ומגבילים, ושיטות המשמעת שלהם תומכות, ולא ענישה, ורוצים שילדיהם יהיו אסרטיביים כמו גם אחראים חברתית, עצמית מוסדר, כמו גם שיתופי. "
זהו צירוף זה של ציפייה ותמיכה המסייע לילדים של הורים סמכותיים לפתח מיומנויות כגון עצמאות, שליטה עצמית, ויסות עצמי .
הורות מתירנית
הסגנון האחרון שזוהה על ידי באומרינד היה מה שמכונה סגנון מתיר של הורות . הורים מתירניים המכונה לפעמים הורים מפונקים, יש מעט מאוד דרישות לעשות את הילדים שלהם. הורים אלה לעיתים רחוקות משמעת את ילדיהם משום שיש להם ציפיות נמוכות יחסית לבגרות ולשליטה עצמית.
לדברי בומרינד, הורים מתירניים "מגיבים יותר מכפי שהם דורשים, הם לא מסורתיים ומקלים, אינם דורשים התנהגות בוגרת, מאפשרים ויסות עצמי רב, ומנסים להימנע מעימות".
הורים מתירנים בדרך כלל מטפחים ומתקשרים עם ילדיהם, ולעתים קרובות נוטלים על עצמם מעמד של חבר יותר מאשר של הורה.
הורות בלתי מעורבת
בנוסף לשלושת הסגנונות העיקריים שהציגו באומרינד, הפסיכולוג אלינור מקובי וג'ון מרטין הציעו סגנון רביעי המכונה הורות בלתי מעורבת או מוזנחת . סגנון הורות בלתי מעורב, מאופיין במספר דרישות, היענות נמוכה ותקשורת מועטה מאוד.
בעוד שההורים האלה ממלאים את צרכיו הבסיסיים של הילד, הם מנותקים בדרך כלל מחיי ילדם. הם עשויים לוודא כי הילדים שלהם מוזנים ויש להם מחסה, אבל מציעים מעט כלום בדרך של הדרכה, מבנה, כללים, או אפילו תמיכה. במקרים קיצוניים, הורים אלה עשויים אפילו לדחות או להזניח את הצרכים של ילדיהם.
השפעת סגנונות הורות
איזו השפעה יש לסגנונות ההורות האלה על תוצאות התפתחות הילד? בנוסף למחקר הראשוני של באומרינד על 100 ילדים בגיל הגן, חוקרים ביצעו מחקרים אחרים שהובילו למספר מסקנות לגבי ההשפעה של סגנונות הורות על ילדים.
בין ממצאי מחקרים אלה:
- סגנונות הורות סמכותיים בדרך כלל מובילים לילדים צייתנים ומיומנים, אך הם מדורגים נמוך יותר באושר, יכולת חברתית והערכה עצמית .
- סגנונות הורות סמכותיים נוטים לגרום לילדים שמחים, מסוגלים ומוצלחים.
- ההורות המתירנית גורמת לעתים קרובות לילדים שדורגים נמוך באושר וברגולציה עצמית. ילדים אלה נוטים יותר להיתקל בבעיות עם הסמכות ונוטים לבצע ביצועים גרועים בבית הספר.
- סגנונות הורות בלתי מעורבים מדורגים ברמה הנמוכה ביותר בכל תחומי החיים. ילדים אלה נוטים להיעדר שליטה עצמית, יש להם הערכה עצמית נמוכה, והם פחות מוכשרים מבני גילם.
מדוע ההורות הסמכותית מספקת יתרונות אלה על פני סגנונות אחרים?
מאחר שההורים הסמכותיים נוטים יותר להתייחס אליהם כאל הגיוניים, הוגנים, ופשוט כך שילדיהם נוטים יותר להיענות לבקשות שהוריהם עושים. כמו כן, מכיוון שההורים האלה מספקים כללים כמו גם הסברים לכללים אלה, ילדים נוטים הרבה יותר להפנים שיעורים אלה.
במקום פשוט לעקוב אחר הכללים, כי הם חוששים מעונש (כפי שהם עשויים להיות עם הורים סמכותיים), הילדים של ההורים סמכותי מסוגלים לראות מדוע הכללים קיימים, להבין שהם הוגנים ומקובלים, ושואפים לפעול לפי הכללים האלה כדי לפגוש שלהם תחושה עצמית מופנמת של מה נכון ומה לא נכון.
כמובן, סגנונות ההורות של ההורים בודדים גם לשלב ליצור תערובת ייחודית בכל משפחה. לדוגמה, האם עשויה להציג סגנון סמכותי בעוד האב מעדיף גישה מתירנית יותר.
זה יכול לפעמים להוביל אותות מעורבים או אפילו מצבים שבהם הילד מבקש אישור מהורה מתירני יותר כדי לקבל את מה שהם רוצים. על מנת ליצור גישה מלוכדת להורות, חשוב שההורים ילמדו לשתף פעולה תוך שילוב של אלמנטים שונים של סגנונות ההורות הייחודיים שלהם.
מגבלות וביקורות של מחקר סגנון הורות
יש, עם זאת, כמה מגבלות חשובות של מחקר בסגנון הורות כי יש לציין. קישורים בין סגנונות הורות והתנהגות מבוססים על מחקר קורלציה , שהוא מועיל למציאת קשרים בין משתנים, אך לא ניתן לקבוע יחסי סיבה ותוצאה מובהקים. בעוד שיש ראיות לכך שסגנון הורות מסוים קשור לדפוס מסוים של התנהגות, משתנים חשובים אחרים, כגון טמפרמנט של ילד, יכולים גם הם למלא תפקיד מרכזי.
יש גם ראיות לכך שהתנהגות הילד יכולה להשפיע על סגנונות הורות. מחקר אחד מצא כי ההורים של ילדים שהפגינו התנהגות קשה החלו להפגין שליטה הורית פחות לאורך זמן. תוצאות אלו מרמזות על כך שילדים עלולים שלא להתנהג בצורה לא נאותה, שכן הוריהם היו מתירניים מדי, אך לפחות במקרים מסוימים, ההורים של ילדים קשים או תוקפניים עשויים להיות נוטים יותר פשוט לוותר על ניסיונם לשלוט בילדיהם.
החוקרים ציינו גם כי המתאמים בין סגנונות ההורות והתנהגויות הם לעתים חלשים במקרה הטוב. במקרים רבים, תוצאות הילד הצפויות אינן מתממשות; הורים עם סגנונות סמכותי יהיה ילדים מתריסים או העוסקים התנהגות עבריינית, בעוד ההורים עם סגנונות מתירניים יהיו ילדים שהם בטוחים בעצמם הצלחה אקדמית.
ארבעת סגנונות ההורות האלה אינם בהכרח בהכרח אוניברסליים. גורמים תרבותיים גם לשחק תפקיד חשוב סגנונות הורות ותוצאות הילד.
"אין סגנון" הטוב ביותר "של ההורות", כותב הסופר דאגלס ברנשטיין בספרו " יסודות הפסיכולוגיה" . "אז ההורות סמכותית, אשר כל כך קשור באופן עקבי עם תוצאות חיוביות במשפחות אמריקאיות אירופיות, אינו קשור ביצועים טובים יותר בבית הספר בקרב אמריקאים אפריקאים אמריקאים או אסיה".
בשורה התחתונה
אז מה זה לוקח את זה כאשר מדובר בהורות סגנונות?
סגנונות הורות קשורים לתוצאות ילדות שונות והסגנון הסמכותי קשור בדרך כלל להתנהגויות חיוביות כגון הערכה עצמית חזקה וכשירות עצמית. עם זאת, גורמים חשובים אחרים, כולל תרבות, תפיסות של ילדים על טיפול הורי, והשפעות חברתיות גם לשחק תפקיד חשוב בהתנהגות הילדים.
> מקורות:
> באומרינד, ד. טיפולי טיפול בילדים בשלוש דפוסי התנהגות לגיל הרך. גנטיקה פסיכולוגיה מונוגרפיות. 1967 ; 75: 43-88.
> בנסון, י.ב., מרשל, מ.ה. התפתחות חברתית ורגשית בינקות ובילדות המוקדמת. אוקספורד: עיתונות אקדמית; 2009.
> Hh, D, Tristan, J, Wade, E & Stice, E האם הבעיה התנהגות מוצלחת עניים הורות ?: מחקר פרוספקטיבי של נערות מתבגרות. כתב עת לחקר ההתבגרות. 2006; 21 (2): 185-204.
> מקלם, גל. מדריך למתרגלים רגולציה רגשית בקרב ילדים בגיל בית הספר. ניו יורק: שפרינגר; 2008.