ADHD הוא על כל כך הרבה יותר מאשר רק hyperactivity
תסמיני ADHD שונים בילדים בהתאם לסוגי ADHD שיש לאדם. אנשים רבים חושבים באופן אוטומטי על התנהגויות היפראקטיביות כאשר הם שומעים את המונח ADHD, אבל יש למעשה שלושה סוגים שונים של ADHD - אחד מהם אינו כולל את רכיב hyperactive.
סוג זה של ADHD נקרא סוג של חוסר תשומת לב בעיקר והוא מכונה בדרך כלל ADD.
ילדים עם סוג של ADHD לא קשוב אינם היפראקטיביים, אבל למעשה נוכח איטי או חסר אנרגיה בהשוואה לאנשים עם סוגים אחרים של ADHD, או אפילו לילדים שאינם ADHD. הסימפטומים שלהם פחות משבשים מאלו שיש להם את המרכיב ההיפר-אקטיבי, ולכן הם מתעלמים מהם לעתים קרובות.
חשוב להורים ומורים להבין את ההבדלים האלה, כך שהם יכולים להיות על המשמר סימפטומים המעידים על ילד יכול להיות סוג של ADHD. עם אבחנה נכונה והתערבויות , ילדים אלה יכולים להצטיין במקום להתמודד עם התסכולים והלחצים המתמשכים הקשורים להתנהגויות שלהם.
כדי לעזור ולהסביר את הדרך המגוונת הסימפטומים יכול להתבטא, זה עשוי לעזור להסתכל על החוויות האישיות של אמא עם שני הילדים שלה, הבן (אנתוני) ובתו (סמנתה).
משפחה אחת של ADHD ניסיון
מרי רוברטסון לא ידעה הרבה על ADHD עד שבנה אובחן בגן.
אנתוני כבר בעט מחוץ לגיל הרך בגיל 4 עקב "התנהגות רעה" ללא הפסקה. התנהגויות היפראקטיביות ובלתי בשליטה שלו זעקו על תשומת לב ועזרה. היה ברור שמשהו לא בסדר, ומרי ביקשה עזרה רפואית בשלב מוקדם. במובנים רבים, האבחנה היתה הקלה מן האשמה הכבדה שמרי ובעלה חשו.
הבעיות שבנה היה לה לא נגרמו על ידי הורות גרועה, אלא מצב רפואי שנקרא ADHD.
בניגוד מוחלט לאנתוני, הבת של מרי נראתה מאושרת ומרוצה מיום שנולדה. היא לא בילתה שעות בצרחות ובכתה בלי שום סיבה נראית לעין כפי שעשה אנתוני. סמנתה התאימה, ישנה טוב, ונמלטה בגן ובגן הילדים ללא שיחות המורים החוזרות ונשנות. אבל בכיתה השנייה החלה מרי לקבל הערות של דאגה לגבי הסחות הדעת וההתפרקות של בתה. סמנתה נאבקה למלא תפקידים , וכשהיא עשתה זאת, הן היו לעתים קרובות חסרות. פעמים אחרות היא פשוט איבדה אותם בחורים השחורים של השולחן או התרמיל. בעוד אנתוני נוטה להביע בגלוי את רגשותיו על ידי משחק, סמנתה הפנימה את רגשותיה וכתוצאה מכך תלונות תכופות של כאבי בטן, כאבי ראש, וכאבי גוף אחרים.
הבעיות סמנתה היו כל כך שונה בהרבה מן הבעיות ילד פראי אנתוני מוצג. הסימפטומים של אנתוני דרשו תשומת לב והתערבויות, ואילו סימפטיה של סמנתה סימפטומים אפשרו לה לשבת בחלק האחורי של הכיתה, בלי לשים לב, נכשל בשקט.
מרי מודה בהתחלה להעלים עין מאבקים של Samantha בתקווה שהם ייעלמו בזמן.
אבל הם לא. במקום זאת, סמנתה החלה לחוש רמות גבוהות של חרדה, ומרי החלה לקבל את העובדה שהיא זקוקה לעזרה. שני הילדים חוו גם תחושות של דיכאון הקשורות ל- ADHD שהם הצליחו להתגבר כאשר משפחה, חברים ומורים החלו להבין ולקבל את המציאות של ADHD.
כמו מבוגרים עם ADHD
אנתוני עכשיו 22. הוא עדיין חווה את החיים overdrive. כילד, התנהגויות "טסמאניות דמויי שטן" אלה שיגעו את כולם סביבו. אבל כאדם מבוגר, האנרגיה והחיוניות הפכו לנכס כפי שהוא מצליח בהצלחה ללהטט כמה פרויקטים בכל פעם.
הוא מצא גם כי התרגיל היומי מסייע לשמור על ראשו ברור ואנרגיה חיובית.
רמת האנרגיה של סמנתה היא בדיוק ההפך. מרי מתארת אותה כבלתי פעילה, הדומה לאופן שבו אדם מרגיש כשהוא אנמי - חסר אנרגיה ואיטי להגיב. איטיות זו נמשכה כצעירה. סמנתה היא 19. היא עדיין דורשת סיוע חיצוני נוסף כדי לשמור על המוטיבציה מספיק כדי להשלים את רוב המשימות, למעט כל דבר חברתי. האימפולסיביות שלה נוטה להיות מילולית יותר. בבית הספר התיכון ובתיכון המוקדם, אימפולסיביות של סמנתה לעתים קרובות הקשתה על סודיות בין חברות. זה בהחלט יצר מתח חברתי ורגשות קשים בקרב חבריה . כיום, הסוגיות שלה עם אימפולסיביות מילולית מתייחסות יותר לומר בדיוק מה היא חושבת גם אם היא כנה ברוטלי; היא למדה להתנצל במהירות אם היא מבינה שהיא אמרה משהו אימפולסיבי.
גישות טיפוליות
תרופות , במיוחד תרופות ממריצות , יכולות להיות חלק בלתי נפרד מהטיפול בכל סוג של ADHD. במהלך הטיפול הרפואי, המטרה היא לשפר את הסימפטומים העיקריים (רמת הפעילות, טווח הקשב, האימפולסיביות) וכיצד הם משפיעים על הפרט. כילד היפראקטיבי, אנתוני נזקק לעזרה בהפסקת התנהגויות לא רצויות, ואילו סמנתה נזקקה לסיוע בהפעלת התנהגויות רצויות.
טיפול מקיף כולל לעתים קרובות שילוב של טיפולים, כולל תרופות, התערבויות אקדמיות, ביתיות, כמו גם התערבויות פסיכו-סוציאליות. בבית הספר, תוכנית ההתערבות ההתנהגותית של אנתוני התבוננה במה גרם להתנהגות שלילית ופיתחה התערבויות להפסקת התהליך לפני שהתרחשה התנהגות שלילית. התוכנית של סמנתה התמקדה ביצירת הרגלים יומיומיים חיוביים או שגרות שלא באו באופן טבעי, כגון פירוק פרויקטים ארוכי טווח למטרות קטנות יותר לניהול. שניהם הגיבו היטב למשוב ולתגמולים תכופים.
מרי מציעה כי בגלל החיים עם כל סוג של ADHD יכול להיות קשה, ההורים צריכים לשקול למצוא יועץ לילדיהם לעבוד עם לפני המשבר מתפתח. זה מועיל יש מערכת יחסים קבועה, כך שהזמן אינו מבוזבז אם המצב הופך אתגר או דחוף.
ברור שאנתוני וסמנתה שגשגו בגלל תמיכתם התמידית של הוריהם ועקבו אחר כך בטיפול, באהבתם הבלתי מותנית, ובאמונתם ששני הילדים יהיו מוצלחים.
אף על פי שמרי בילתה את רוב הקריירה המוקדמת שלה כאחות אונקולוגית, כשאנתוני אובחנה לראשונה, עד מהרה היא מצאה את עצמה נעשית משכילה ובעלת ידע בנושא בעיות ב- ADHD. כיום, עם מעל 15 שנים בתחום המקצועי של ADHD - כולל כנשיא הלאומי לשעבר של CHADD (ילדים ומבוגרים עם הפרעת קשב וריכוז Hyperactivity) - מרי ממשיכה להיות עו"ד חזק יועץ מנוסה עבור משפחות החיים עם ADHD. וכמובן, היא ממשיכה להיות אמא אוהבת וגאה.
> מקור:
> מרי רוברטסון, RN. ראיון / התכתבות בדוא"ל. 11 בינואר, 15 ו -20, 2009.