מהו מבחן התפיסה המתמטית (TAT)?

תיאור מקוצר: בדיקה השלכתית הכוללת תיאור של סצנות מעורפלות.

פותח על ידי: הנרי א מוריי כריסטינה ד מורגן

איך זה עובד?

מבחן התפיסה המתמטית, או TAT כפי שהוא מכונה לעתים קרובות, זה כרוך להראות המשיבים תמונות מעורפלות של אנשים ולבקש מהם לבוא עם הסבר על מה שקורה בסצינה.

מטרת המבחן היא ללמוד יותר על מחשבותיהם, דאגותיהם ומניעיהם של המשיבים, המבוססים על הסיפורים שהם יוצרים כדי להסביר את הסצינות המעורפלות ולעיתים קרובות הפרובוקטיביות המתוארות בתמונות.

הנבדקים מתבקשים לספר סיפור המסביר את מה שקורה בתמונה, כולל האירועים שהובילו למקום, מה קורה בסצינה, מה שכל הדמויות חושבות או מרגישות ומה קורה אחר כך.

הגרסה המלאה של ה- TAT כוללת 32 קלפי תמונות המתארים מגוון רחב של סצינות המתארות דמויות, גברים, נשים, ילדים, ולא נושאים אנושיים כלל. הקלעים לחקור מספר נושאים, כולל אלה הקשורים מיניות, תוקפנות, כישלון, הצלחה, מערכות יחסים. Murray במקור מומלץ להשתמש בערך 20 כרטיסים ובחירת אלה המתוארים תווים דומים לנושא. מתרגלים רבים כיום לנצל בין 8 ו 12 כרטיסים, נבחר לעתים קרובות כי הבוחן מרגיש כי סצינה מתאימה לצרכים של הלקוח ואת המצב.

שימושים: TAT משמש לעתים קרובות ככלי טיפולי כדי לאפשר ללקוחות להביע רגשות באופן לא ישיר. מטפלים יכולים גם להשתמש במבחן כדי ללמוד עוד על לקוח, כדי לחקור נושאים שונים או בעיות במהלך הטיפול, או ככלי הערכה.

ה- TAT שימש גם ככלי משפטי.

רופאים יכולים לנהל את הבדיקה על פושעים כדי להעריך את הסיכון של retidivism או לקבוע אם אדם תואם את הפרופיל של חשוד פשע.

הבדיקה שימשה גם להערכת קריירה כדי לקבוע אם אנשים מתאימים לתפקידים מסוימים, במיוחד עמדות הדורשות התמודדות עם מתח והערכת מצבים מעורפלים כגון מנהיגות צבאית ואכיפת עמדות.

בקורת: מבחן התפיסה המתמטית חסר מערכת ניקוד סטנדרטית ונרחבת, ולכן קשה לקבל הערכות של אמינות ותוקף . בוחנים שונים וקלינאים לעתים קרובות להשתנות במונחים של ניהול ונהלים, ולכן השוואת התוצאות קשה. מתרגלים מעטים משתמשים במערכת המורכבת והקשה של מורי, ובמקום זאת מסתמכים על הפרשנות הסובייקטיבית שלהם ועל חוות דעתם הקלינית כדי להגיע למסקנות על הנושאים.

_הפניות

_{Aronow, E., Weiss, KA, & Rezinkoff, M. (2001). מדריך מעשי לבחינה התמטית. פילדלפיה: ברונר רוטלדג '.}

_{Lilyenfeld, SO, Wood, JM, & Garb, HN (2000). המעמד המדעי של טכניקות השלכתיות. מדע פסיכולוגי לציבור, 1 (2), 27-66.}

_{Murray, HA (1943). מדריך בדיקה תימטית. קיימברידג ', MA: הוצאת אוניברסיטת הרווארד.}

_{Sweetland, RC, & Keyser, DJ (1986). מבחנים: הפניה מקיפה להערכות בפסיכולוגיה, חינוך ועסקים. מהדורה שנייה. קנזס סיטי, KS: חברת המבחן של אמריקה.}