איך אנשים לומדים דברים חדשים? שאלה זו נראית די פשוטה, אבל זה נושא זה כבר זמן רב נושא מרכזי של עניין פסיכולוגים ואנשי חינוך. מומחים מסכימים כי ישנם תהליכים שונים רבים שבאמצעותם ניתן ללמוד מידע. אחת השיטות המתוארות על ידי פסיכולוג מוקדם ידועה כאירוח. לינה היא חלק מתהליך הלמידה המאפשר לנו לשנות את הרעיונות הקיימים שלנו כדי לקבל מידע חדש.
מבט מקרוב על לינה
ההצעה הראשונה שהוצעה על ידי ז'אן פיאז'ה , המונח לינה מתייחס לחלק מתהליך ההסתגלות. תהליך ההתאמה כרוך בשינוי הסכימות הקיימות, או ברעיונות, כתוצאה ממידע חדש או מחוויות חדשות. כמו כן ניתן לפתח סכימות חדשות במהלך תהליך זה.
למשל, כיצד ילדים קטנים לומדים על סוגים שונים של בעלי חיים. לילד צעיר יש סכימה קיימת לכלבים. היא יודעת שלכלבים יש ארבע רגליים, כך שהיא עלולה להאמין באופן אוטומטי שכל בעלי החיים עם ארבע רגליים הם כלבים. כאשר מאוחר יותר היא לומדת כי חתולים יש גם ארבע רגליים, היא תעבור תהליך של לינה שבו סכימה הקיימת שלה לכלבים ישתנה והיא גם לפתח סכימה חדשה עבור חתולים. סכימות להיות מעודן יותר, מפורט, וניואנס כמו מידע חדש הוא התאסף התאספו הרעיונות הנוכחיים שלנו ואת האמונות על איך העולם עובד.
לינה מתרחש בכל החיים
לינה אינה מתרחשת רק אצל ילדים; גם מבוגרים חווים זאת. כאשר חוויות מציגות מידע חדש או מידע המתנגש עם סכימות קיימות, עליך להתאים את הלמידה החדשה הזו כדי לוודא שמה שבתוך הראש שלך מתאים למה שמחוץ לעולם האמיתי.
לדוגמה, דמיינו ילד צעיר שגדל בבית המציג סכימה סטריאוטיפית על קבוצה חברתית אחרת. בגלל החינוך שלו, הוא עשוי אפילו לקבל דעות קדומות כלפי אנשים בקבוצה הזאת. כאשר הצעיר עובר לקולג', הוא מוצא את עצמו מוקף באנשים מקבוצה זו. באמצעות ניסיון ואינטראקציות אמיתיות עם חברי הקבוצה, הוא מבין שהידע הקיים שלו מוטעה לחלוטין. זה מוביל לשינוי דרמטי, או התאמה, באמונותיו על חברי קבוצה חברתית זו.
תצפיות על תהליך לינה
בספרו " פסיכולוגיה חינוכית" (2011) מציינים המחברים טוקמן ומונטי כי פיאז'ה האמין בחשיבות האיזון בין תהליכי ההתאמה וההתבוללות . חיקוי הוא חלק חשוב של תהליך הלמידה, אבל לפתח תחושה יציבה של העצמי הוא גם חיוני. משחק הוא גם קריטי, אבל גם הילדים צריכים לעבור תהליך של הטמעה ואיסוף מידע חדש כדי ללמוד.
"יש מקום לינה מספיק כדי להתאים ולהסתגל למצבים חדשים ולהתבוללות מספיק כדי להשתמש בסכימות של אחד במהירות וביעילות", מציע טוקמן ומונטי.
הגעה למצב של שיווי משקל בין התבוללות ותהליכי מגורים היא מה שעוזר ליצור תחושה של יציבות בין הפרט לסביבתו.
אז מה קובע אם פיסת מידע חדשה מתאימה או מתבוללת. באנציקלופדיה לפסיכולוגיה חינוכית (2008), כותב ביירנס כי שני התהליכים אכן פועלים בהתנגדות זה לזה.
מטרת ההתבוללות היא לשמור על הסטאטוס קוו. על ידי הטמעת מידע, אתה שומר את הידע הקיים שלך סכימות שלם ופשוט למצוא מקום לאחסן מידע חדש זה. זה כמו לקנות ספר חדש ולמצוא מקום לשמור אותו על המדפים שלך.
לינה, לעומת זאת, כוללת למעשה שינוי הידע הקיים שלך בנושא. זה כמו לקנות ספר חדש, להבין שזה לא מתאים לכל המדפים הקיימים שלך, לקנות יחידה חדשה מדפים לאחסן את כל הספרים שלך פנימה.
בכל מצב נתון, מציע ביירנס, כי ההתאמה או ההתבוללות "ינצחו", לעתים קרובות בהתאם למה שנלמד.
> מקורות:
> Byrnes, JP איזון. באנציקלופדיה של פסיכולוגיה חינוכית, כרך 1. NJ סלקינד & ק רסמוסן (עורכים). Thousand Oaks, CA: SAGE פרסומים; 2008.
> טוקמן, ב & מונטי, ד 'פסיכולוגיה חינוכית. בלמונט, קליפורניה: Wadsworth; 2011.