ג 'ון דיואי ביוגרפיה

פילוסוף ומחנך

"אני מאמין שחינוך, אם כן, הוא תהליך של חיים ולא הכנה לחיים עתידיים". - ג 'ון דיואי, שלי פדגוגי Creed (1897)

תרומותיו הגדולות של ג'ון דיואי

ג'ון דיואי היה פילוסוף ומחנך אמריקני שעזר לפרגמטיזם, בית ספר פילוסופי למחשבה שהיה פופולרי בתחילת המאה ה -20. הוא היה גם תפקיד מרכזי בתנועה המתקדמת בחינוך, ומאמין כי החינוך הטוב ביותר כולל למידה באמצעות עשייה.

חַיִים

ג'ון דיואי נולד ב -20 באוקטובר 1859, בברלינגטון, ורמונט. הוא מת ב -1 ביוני 1952, בניו יורק, בניו יורק.

קריירה

ג'ון דיואי סיים את לימודיו באוניברסיטת ורמונט ובילה שלוש שנים כמורה בתיכון בעיר הנפט, פנסילבניה. לאחר מכן הוא בילה שנה בהנחיית G. סטנלי הול באוניברסיטת ג'ון הופקינס במעבדה הפסיכולוגיה הראשונה של אמריקה. לאחר קבלת הדוקטורט שלו. מאת ג 'ון הופקינס, דיואי המשיך ללמד באוניברסיטת מישיגן במשך כמעט עשור.

ב- 1894 קיבל דיואי תפקיד כיו"ר המחלקה לפילוסופיה, לפסיכולוגיה ולפדגוגיה באוניברסיטת שיקגו. זה היה באוניברסיטת שיקגו כי דיואי התחיל למסד את דעותיו כי יתרום כל כך בכבדות לבית הספר של המחשבה המכונה פרגמטיזם. השוכר המרכזי של הפרגמטיות הוא שהערך, האמת או המשמעות של רעיון טמון בהשלכותיו המעשיות.

דיואי גם עזר להקים את אוניברסיטת שיקגו מעבדות בתי הספר, שם הוא היה מסוגל ליישם ישירות התיאוריות הפדגוגיות שלו.

דיואי בסופו של דבר עזב את אוניברסיטת שיקגו והפך פרופסור לפילוסופיה באוניברסיטת קולומביה מ 1904 עד פרישתו בשנת 1930. בשנת 1905, הוא הפך נשיא האגודה הפסיכולוגית האמריקנית .

תרומות לפסיכולוגיה

עבודתו של דיואי השפיעה על הפסיכולוגיה, החינוך והפילוסופיה, והוא נחשב לאחד מגדולי ההוגים של המאה ה -20. הדגש שלו על חינוך פרוגרסיבי תרם רבות לשימוש בניסוי ולא בגישה סמכותית לידע. דיואי היה גם סופר פורה, פרסם למעלה מ -1,000 ספרים, מאמרים ומאמרים על מגוון רחב של נושאים, כולל חינוך, אמנות, טבע, פילוסופיה, דת, תרבות, אתיקה ודמוקרטיה על הקריירה שלו 65 שנה בקריירה.

פילוסופיה חינוכית

דיואי האמין בחוזקה שהחינוך לא צריך להיות רק מורים שיביאו את התלמידים ללמוד עובדות חסרות שחר שהם ישכחו במהרה. הוא חשב שזה צריך להיות מסע של חוויות, לבנות אחד על השני כדי ליצור ולהבין חוויות חדשות.

דיואי גם הרגיש שבתי הספר מנסים ליצור עולם נפרד מחיי התלמידים. פעילויות בית הספר ואת חוויות החיים של התלמידים צריך להיות מחובר, האמין דיואי, או אחר למידה אמיתית יהיה בלתי אפשרי. ניתוק התלמידים מהקשרים הפסיכולוגיים שלהם, כלומר החברה והמשפחה, יהפוך את מסעות הלימוד שלהם לבלתי משמעותיים, ובכך להפוך את הלמידה לזכירה פחות.

כמו כן, בתי הספר היו גם צריכים להכין את התלמידים לחיים בחברה על ידי חיברותם.

פרסומים נבחרים

• בית הספר והחברה (1900)
• הילד ותכנית הלימודים (1902)
• איך אנחנו חושבים (1910)
• ניסיון וטבע (1925)
• פילוסופיה וציוויליזציה (1931)
• הידיעה והידועה (1949)

_{מקורות:}

_{דיואי, י. (1897). הפדגוגית הפדגוגית שלי. School Journal, 54 , 77-80.}

_{היקמן, פ. (2000). ג'ון דיואי. מכללת מוסקינגום, המחלקה לפסיכולוגיה. נמצא באינטרנט בכתובת http://www.muskingum.edu/~psych/psycweb/history/dewey.htm}

_{מרטין, ג'יי. (2003). החינוך של ג 'ון דיואי. קולומביה.}

_{ניל, י. (2005). ג'ון דיואי, האב המודרני לחינוך החינוכי. Wilderdom.com.}

_{סולטיס, ג 'ף "דיואי, ג' ון (1859-1952)." אנציקלופדיה של החינוך, קבוצת Gale (2002).}