מהי הפרעת התנגדות מתנגדת?

הפרעת התנגדות מתנגדת (ODD) היא הפרעה פסיכיאטרית שבדרך כלל מתגלה בילדות והיא יכולה להימשך לאורך כל תקופת הבגרות.

סימפטומים של ODD

ילדים עם ODD להציג התנהגויות מאתגרות עבור הורים ומחנכים. לדוגמה, הם מדגימים תוקפנות והתנהגות לא נכונה. הם בדרך כלל מתקשים לתקשר באופן הולם עם בני גילם ומבוגרים.

תדירות וחומרת בעיות ההתנהגות שלהם גורמים לקשיים בבית ובבית הספר. ילדים אלה סובלים לעיתים קרובות מבעיות למידה הקשורות להתנהגותם. ההתלבטות וההתרסה היא בעיה שכיחה אצל ילדים אלה. תסמינים נפוצים אחרים של ODD כוללים:

• סובלנות נמוכה לתסכול
• להיות מטרד בקלות
• גירוי מכוון של אחרים
• מצב רוח וכעס בלתי-מוגדר
• אי-ציות לבקשות פשוטות
• אין תחושה של מצפון
• שֶׁקֶר
• הסכסוך

ילדים עם סימפטומים מתמשכים, חמורים עשויים להיות ODD ויש להעריך על ידי פסיכיאטר ילדים. לא ברור מה גורם ל - ODD. עם זאת, שילוב של טמפרמנט הילד ותגובות ההתמודדות של ההורים עשוי להיות גורם בהתפתחותו. קשיים בתפקוד המשפחה עשויים לתרום גם כן.

אפשרויות טיפול ומשמעת

חשוב להתחיל בהתערבות מוקדם ככל האפשר עם ילדים אלה.

הטיפול כרוך לעתים קרובות בייעוץ וטיפול. אימון הורים בניהול התנהגות יכול להיות מועיל. זה יהיה חשוב עבור המטפל של הילד לעבוד בשיתוף פעולה הדוק עם ההורים והמורים כדי להבטיח את האפקטיביות של תוכנית טיפול, כי טכניקות התנהגות שפועלים עם רוב הילדים עשויים להיות לא יעיל עם ילדים שיש להם ODD.

ילדים עם ODD לעיתים קרובות יש מטרה של הורים ומורים מעצבנים יהיה misbehave לעורר תגובה שלילית. חשוב במיוחד לקבוע כללי ציפיות ברורים וליישם אותם באופן עקבי. לאחר שגרה יכול לעזור לילדים ODD להתמודד עם פעילויות בבית כגון המעבר מארוחת ערב לשיעורים כדי bedtime. החלת הכללים ואת השגרה הבאה באופן עקבי והוגן חשובים מסיבה זו.

לספק לילד הזדמנויות להשתתף בפעילויות כגון ספורט או תחביבים שהוא נהנה. לחזק ולתגמל התנהגויות חיוביות. כאשר מנסים לשנות את בעיות ההתנהגות, להתמקד בבעיות ההתנהגות החשובות ביותר הראשון, פונה רק כמה בכל פעם. כפי שאתה רואה שיפור התנהגויות אלה, להוסיף חדשים להתמקד עבור שיפור. הגדר תוצאות ברורות לגיל המתאים להתנהגויות לא נאותות, וליישם אותן באופן עקבי. תן כיוונים בשפה ברורה, פשוטה.

אם הילד מגיב למערכות ניהול התנהגות, השתמש במדבקות, אסימונים או תרשים התנהגות כדי להראות התקדמות לעבר מטרות התנהגות. לאפשר לילד לזהות תגמולים הוא רוצה להרוויח. כאשר הילד מפגין הצלחה, להציע חיזוק כגון ההוצאות בזמן פעילות מועדפת, שבחים מילולי, rewards אכילים, או פריטים מתוך קופסת פרס.

אם לילד יש נטייה לעשות את ההפך ממה שאתה רוצה שהוא יעשה, הימנעו משבחים ישירים שיביאו להתנהגות לא נכונה. לדוגמה, אומר, "אני אוהב את הדרך שבה אתה שומר את הידיים לעצמך," יכול לעורר את הילד כדי להיות תוקפני פיזית. הימנעו מלהתווכח או להרצות לילד, ונסו לשמור על השליטה על עצמכם. הימנע לתת לילד לראות אותך כועס, כמו זה עשוי להיות מתגמל לה.

באמצעות נימה של עובדה קול ללא רגש, פשוט המדינה את הכלל כי היה שבור ומה ההשלכות יהיו. להיות עקבי להימנע מלהיכנס טיעון מילולי עם הילד על התוצאות או מה שקרה.

לאפשר לילד יש מקום לפרוק את התסכולים שלו. לספק כרית אגרוף או לצעוק לתוך.

כאשר הילד מקיים אינטראקציה עם אחרים, ודא שיש פיקוח נאות על מנת להבטיח כי ניתן לאכוף את הכללים, ומבוגרים יכולים לעזור לו לקיים אינטראקציה הולמת. זה יכול להיות מועיל כדי לקבל את המדריך של בית הספר לעבוד עם עמיתים כדי לעזור להם ללמוד להגיב כראוי על התנהגויות של הילד. הכשרה כישורים חברתיים רשמיים יכולים להיות יעילים בסיוע לילד עם ODD לקיים אינטראקציה עם בני גילם ומבוגרים.

ילדים יכולים לשחזר?

הפרוגנוזה להחלמה מ - ODD אינה ברורה. חלק מהילדים יתבגרו ותסמינים של ההפרעה ישככו לבגרות. אחרים יביאו את ההפרעה לבגרות. עמידה בצרכים המורכבים של ילדים אלה תחייב שיתוף פעולה של הורים ואנשי סגל בית הספר וכן עם אנשי מקצוע בתחום בריאות הנפש. מאמץ משותף ועקבי בבית ובבית הספר ישפר את הסבירות לתוצאות חיוביות עבור ילדים אלה, במיוחד כאשר ההתערבות מתחילה בגיל צעיר.